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阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料：图8为初中物理某教科书“力”一节中的想想做做。 任务： (1)说明分别在A、B、C处用同样大小的...

admin2020-12-24  47
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：图8为初中物理某教科书“力”一节中的想想做做。



任务：
(1)说明分别在A、B、C处用同样大小的力推门的设计意图。(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的交流方案。(8分)
选项
答案
解析(1)分别在A、B、C处用同样大小的力推门是为了说明力的作用点是影响力的作用效果的因素。(2)师：前面我们学习了力的作用效果，谁能说一下力的作用效果是什么呢? 生甲：改变物体的形状，改变物体的运动状态。 师：非常好!大家想一想，力的作用效果与哪些因素有关呢? 生：可能与力的作用位置有关，可能与力的大小有关；可能与力的作用方向有关。 师：那么如何验证第一个猜想呢? 师：(走到门边，用粉笔在门上标出了A、B、C三点)下面我们请一位同学到老师这，分别在A、B、C这三点处用同样大小的力推门，感受一下推门的难易程度。 生乙：(走到门边，在A、B、C三点处用同样大小的力推门)可以感受到在A点容易把门推开。 师：(请乙回到座位)大家想想，为什么会出现这样的情况呢，这说明了什么问题? 生：说明了力的作用点影响力的作用效果。 师：同学们总结得非常好!接下来我们来验证其余两个猜想。
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