首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
智力是个体_ 和_ 相互作用的结果,所以发展存在明显的差异,包括_ 和_ 。
智力是个体_ 和_ 相互作用的结果,所以发展存在明显的差异,包括_ 和_ 。
admin
2020-12-24
63
问题
智力是个体_ 和_ 相互作用的结果,所以发展存在明显的差异,包括_ 和_ 。
选项
答案
先天禀賦 后天环境 个体差异 群体差异。
解析
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/7hD8KKKQ
相关试题推荐
《义务教育数学课程标准(2011年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用”等描述结果目标,请解释“了解等腰三角形的概念”的具体含义。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例...
数学发展史上曾经历过三次危机,触发第三次数学危机的事件是()。A.无理数的发现B.微积分的创立C.罗素悖论D.数学命题的机器证明
在某次测试中,用所有参加测试学生某题的平均分除以该题分值,得到的结果时()A.区分度B.难度C.信度D.效度
《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例...
对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面试举例说明。
如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括,如抽象、分类、归...
如何在发展的过程中贯彻巩固性原则
通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和()A.基本方法B.基本思维方式C.基本学习方
随机试题
单室模型口服给药用残数法求k的前提条件是 A.k=ka,且t足够大 B.k
某大型社区内有30栋住宅建筑,其中一栋高度为25m的住宅应采用()。
按照财政部《基本建设财务管理规定》(财建[2002]394号),工程建设过程中建
患者经乱无期,停经数月后又暴下不止,血色淡红,面色晦暗,肢冷畏寒,腰膝酸软,小便
C
男,病史2周,贫血伴周身出血点,浅表淋巴结不肿大,胸骨压痛(+),肝脏轻度肿大,
化脓性脑膜炎与结核性脑膜炎的主要鉴别点是A.发热B.头痛、呕吐C.脑脊液常规及细菌学检查D.惊厥E.脑膜刺激征
积滞内停、胸腹胀满、大便秘结宜选用A.济川煎B.增液汤C.木香槟榔丸D.增液承气汤E.新加黄龙汤
分部工程的质量合格标准包括()。A.所含分项工程的质量全部合格B.所含分项工程的质量合格率达到90%以上C.不合格的项目不影响结构的安全D.外观质量合格率
钢结构构件采用高强度螺栓连接,其优点有( )。A.应力传递比较均匀B.刚性好C.应力集中D.承载力大E.疲劳强度高