唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。A.看问题

admin2020-12-24 54

问题唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。

选项 A.看问题要一分为二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面
B.不仅要看到事物本身，而且要看到它与周围事物的联系
C.人性都是一成不变的，对犯罪分子绝不能给他改过的机会
D.共产主义一定会取得胜利

答案C

解析A项是全面地看问题，B项是联系地看问题，D项是发展地看问题。只有C项违反了唯物辩证法，是静止地看问题。故本题正确答案为C。

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唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。A.看问题

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　　）。A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多样性D.人类发展具有共同性

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（　　）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性

我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（　　）。A.全体性B.全面性C.发展性D.基础性

（　　）是素质教育的核心。A.创新精神和实践能力的培养B.全面发展C.面向全体学生D.个性的发展

失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（　　）规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

“揠苗助长”违背了人的身心发展的（　　）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性

下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　　）。A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展

学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期

发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（　　）规律提出来的。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

患者，男性，59岁。不慎跌倒，右肩部着地，感局部疼痛，不能活动，即送骨科急诊，查

初审、初检工作最晚在（）前完成，符合条件者确定为预征对象，高校协助兵役机关将《登

群体决策冒险是指群体比个体更富于冒险精神，相对于个人决策而言，群体倾向于选择获利

患者，女性，70岁。因“急性心肌梗死”入院，遵医嘱绝对卧床休息，现4天未排大便，

简述教学目标的功能。

下列除哪项外，均为延胡索的主治病证A:血滞经闭B:癥瘕腹痛C:产后瘀阻D:痈疽肿毒E:跌打损伤

用于治疗胃肠痉挛性疼痛的药物A.盐酸苯海拉明B.盐酸伪麻黄碱复方制剂C.溴丙胺太林D.谷维素E.二羟丙茶碱上述非处方药中

通过抑制碳酸酐酶发挥利尿作用的药物是A:乙酰唑胺B:吲达帕胺C:托拉塞米D:氢氯噻嗪E:螺内酯

患者，女，57岁，因患乳腺癌住院治疗。医生为其进行了联合给药治疗，处方包括环磷酰胺、紫杉醇、他莫昔芬、昂丹司琼。 110.临床使用他莫昔芬的()。A.左旋体

甲公司为国有企业，为了改制需要，拟通过募集方式设立股份有限公司。根据《公司法》,下列关于股份有限公司设立的做法中，正确的有()。A.甲公司与国内乙公司、丙公司

唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（ ）。A.看问题

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多样性D.人类发展具有共同性

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性

我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（ ）。A.全体性B.全面性C.发展性D.基础性

（ ）是素质教育的核心。A.创新精神和实践能力的培养B.全面发展C.面向全体学生D.个性的发展

失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ）规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

“揠苗助长”违背了人的身心发展的（ ）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性

下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展

学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（ ）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期

发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

患者，男性，59岁。不慎跌倒，右肩部着地，感局部疼痛，不能活动，即送骨科急诊，查

初审、初检工作最晚在（）前完成，符合条件者确定为预征对象，高校协助兵役机关将《登

群体决策冒险是指群体比个体更富于冒险精神，相对于个人决策而言，群体倾向于选择获利

患者，女性，70岁。因“急性心肌梗死”入院，遵医嘱绝对卧床休息，现4天未排大便，

简述教学目标的功能。

下列除哪项外，均为延胡索的主治病证A:血滞经闭B:癥瘕腹痛C:产后瘀阻D:痈疽肿毒E:跌打损伤

用于治疗胃肠痉挛性疼痛的药物A.盐酸苯海拉明B.盐酸伪麻黄碱复方制剂C.溴丙胺太林D.谷维素E.二羟丙茶碱上述非处方药中

通过抑制碳酸酐酶发挥利尿作用的药物是A:乙酰唑胺B:吲达帕胺C:托拉塞米D:氢氯噻嗪E:螺内酯

患者，女，57岁，因患乳腺癌住院治疗。医生为其进行了联合给药治疗，处方包括环磷酰胺、紫杉醇、他莫昔芬、昂丹司琼。 110.临床使用他莫昔芬的()。A.左旋体

甲公司为国有企业，为了改制需要，拟通过募集方式设立股份有限公司。根据《公司法》,下列关于股份有限公司设立的做法中，正确的有()。A.甲公司与国内乙公司、丙公司

唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。A.看问题

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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性

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我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（　　）。A.全体性B.全面性C.发展性D.基础性

（　　）是素质教育的核心。A.创新精神和实践能力的培养B.全面发展C.面向全体学生D.个性的发展

失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（　　）规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

“揠苗助长”违背了人的身心发展的（　　）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性

下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　　）。A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展

学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期

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