高速铁路线下工程施工测量控制基准是（）控制网。

天天题库2019-12-17 64

问题高速铁路线下工程施工测量控制基准是（）控制网。

选项 A．CP0B．CPⅠC．CPⅡD．CPⅢ

答案C

解析本题考核的是高速铁路工程测量平面控制网的布设。框架控制网(CP0)是基础框架。基础平面控制网(CPⅠ)主要为勘测、施工、运营维护提供坐标基础。线路平面控制网(CPⅡ)主要为勘测和施工提供控制基准。轨道控制网(CPⅢ)主要为轨道铺设和运营维护提供控制基准。故选项C正确。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/HnCEKKKQ

相关试题推荐

沉桩过程中要控制桩身裂损，应做到（）。
锤击沉桩的控制应根据（）综合考虑。
板桩建筑物沉桩应以（）作为控制标准。
采用爆夯法密实基床时，其夯沉量一般控制在抛石厚度的（）。
港口与航道工程监测网的布设规定中，平面控制网可采用（）等形式，受地形条件限制时
港口航道工程测量施工中，施工高程控制的规定包括（）。
港口航道工程测量施工基线的设置规定包括（）。
港口航道工程测量建立矩形施工控制网的规定包括（）。
预应力混凝土中钢筋的张拉，应控制在其（）范围之内。
张拉预应力混凝土结构时，预应力筋应以（）进行控制。

随机试题

（2018年）根据支付结算法律制度的规定，下列情形中，票据持有人不得享有票据权利
8周岁以上的未成年人、不能完全辨认自己行为的成年人是（）。
在分期付款的买卖合同中，要求买受人将应付的总价款在一定期间内至少分（　）次向出卖
案例：下面是某化学教师关于“分子”的教学片段环节一：情境创设，引入新课。
齐某，男性，67岁。反复咳喘24年。现咯吐涎沫，喘促短气，咽干而燥，下利泄泻，形
从标准的具体内容上看，行业定员标准包括()。A:用人的数量和质量要求B:各工种工序的工艺流程C:规定各类人员划分的方法D:采用的典型设备和技术条件E:
低碳城市是一个新生事物，没有现成可借鉴的模式。专家指出，对低碳经济的认识问题上，首先需要澄清“低碳等于贫困”、“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的...
一种部分可被生物分解的塑料饮料罐是将很小的塑料用玉米淀粉等黏合剂粘在一起而制造出来的。因为只有黏合剂分解掉了，留下了细小的塑料，这些饮料罐被丢弃时每个...
水土流失程度用（）表示。A.单位时间内土壤流失数量B.单位面积土壤流失数量C.水、土壤侵蚀系数D.土壤侵蚀模数
在道路运输企业信息管理系统的通用流程中，后续工作的内容有()。A:实施数据准备B:运行维护C:绩效评估D:业务及系统分析E:人员培训，安装调试

高速铁路线下工程施工测量控制基准是（ ）控制网。

沉桩过程中要控制桩身裂损，应做到（）。

锤击沉桩的控制应根据（）综合考虑。

板桩建筑物沉桩应以（）作为控制标准。

采用爆夯法密实基床时，其夯沉量一般控制在抛石厚度的（）。

港口与航道工程监测网的布设规定中，平面控制网可采用（）等形式，受地形条件限制时

港口航道工程测量施工中，施工高程控制的规定包括（）。

港口航道工程测量施工基线的设置规定包括（）。

港口航道工程测量建立矩形施工控制网的规定包括（）。

预应力混凝土中钢筋的张拉，应控制在其（）范围之内。

张拉预应力混凝土结构时，预应力筋应以（）进行控制。

（2018年）根据支付结算法律制度的规定，下列情形中，票据持有人不得享有票据权利

8周岁以上的未成年人、不能完全辨认自己行为的成年人是（）。

在分期付款的买卖合同中，要求买受人将应付的总价款在一定期间内至少分（ ）次向出卖

案例： 下面是某化学教师关于“分子”的教学片段 环节一：情境创设，引入新课。

齐某，男性，67岁。反复咳喘24年。现咯吐涎沫，喘促短气，咽干而燥，下利泄泻，形

从标准的具体内容上看，行业定员标准包括()。A:用人的数量和质量要求B:各工种工序的工艺流程C:规定各类人员划分的方法D:采用的典型设备和技术条件E:

低碳城市是一个新生事物，没有现成可借鉴的模式。专家指出，对低碳经济的认识问题上，首先需要澄清“低碳等于贫困”、“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的...

一种部分可被生物分解的塑料饮料罐是将很小的塑料用玉米淀粉等黏合剂粘在一起而制造出来的。因为只有黏合剂分解掉了，留下了细小的塑料，这些饮料罐被丢弃时每个...

水土流失程度用（）表示。A.单位时间内土壤流失数量B.单位面积土壤流失数量C.水、土壤侵蚀系数D.土壤侵蚀模数

在道路运输企业信息管理系统的通用流程中，后续工作的内容有()。A:实施数据准备B:运行维护C:绩效评估D:业务及系统分析E:人员培训，安装调试

高速铁路线下工程施工测量控制基准是（）控制网。

在分期付款的买卖合同中，要求买受人将应付的总价款在一定期间内至少分（　）次向出卖

案例：下面是某化学教师关于“分子”的教学片段环节一：情境创设，引入新课。