攻击性行为产生的直接原因主要是（　）。A、榜样 B、强化 C、父母的惩罚 D、挫折

admin2020-12-24 45

问题攻击性行为产生的直接原因主要是（　）。

选项 A、榜样
B、强化
C、父母的惩罚
D、挫折

答案D

解析攻击性行为也称侵犯行为，就是伤害他人或东西的行为，如打人、咬人、故意损坏东西(不是出于好奇)、向他人挑衅，引起事端。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到的障碍或者干扰，使自己的目的不能实现，需要不能满足时的情绪状态。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/IUj0KKKQ

相关试题推荐

学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（）A、自我强化B、替代强化 C、内部强化D...
通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（　　）。A、锻炼法B、陶冶法C、榜样法D、说服法
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（　　）。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法
“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价
教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（　　）。A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法
班主任的领导方式一般可分为（　　）。A.权威型、惩罚型、放任型B.民主型、惩罚型、权威型C.监督型、民主型、权威型D.权威型、放任型、民主型
何谓榜样示范法?运用该方法要遵循哪些要求?
“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（　　）。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法
豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（　　）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质
小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（　　）。A.正强化B.逃避条件作用C.回避条件作用D.消退

随机试题

初步设计总说明应包括（　　）。 I.工程设计依据； Ⅱ.工程建设的规模和设计
【给定资料】　　1．6:1和16:1——这是重庆2008与2009两年大学生
关于内感性不适叙述不正确的是 A．体感异常 B．定位不明确并常变化 C．临
2、女，36岁。右股骨上端疼痛20天，查体：右股骨上端肿胀，压痛,右髋关节活动受
Ｕcs=0.5*Us=4V电阻R上的电压为：U=U1-Ucs=4VR上的电流I=Ｕ／Ｒ＝４／２＝２ＡＰ＝ＵＩ＝４＊２＝－８Ｗ
2012年10月5日，中国银行新加坡分行获得（）。 A.特准全面银行牌照B
某市国税稽查局2017年12月对辖区内的S工业公司（增值税一般纳税人，适用增值税
地下工程按开发深度分为浅层地下工程、中层地下工程和深层地下工程，其中浅层地下工程的深度范围为（　　）。A.地表至-10mB.-5m至-10mC.-10m至-
（）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。A.传统美德B.社会公德C.公共道德D.家庭美德
排水固结法袋装砂井和塑料排水板打设后，至少应露出砂垫层顶面()cm。孔周边塌陷的漏斗应及时用砂填满，以确保其与垫层有可靠的连通，同时避免抽真空时漏斗处下陷。A.

攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。A、榜样 B、强化 C、父母的惩罚 D、挫折

学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（）A、自我强化B、替代强化 C、内部强化D...

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ）。A、锻炼法B、陶冶法C、榜样法D、说服法

“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（ ）。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价

教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（ ）。A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法

班主任的领导方式一般可分为（ ）。A.权威型、惩罚型、放任型B.民主型、惩罚型、权威型C.监督型、民主型、权威型D.权威型、放任型、民主型

何谓榜样示范法?运用该方法要遵循哪些要求?

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（ ）。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（ ）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（ ）。A.正强化B.逃避条件作用C.回避条件作用D.消退

初步设计总说明应包括（ ）。 I.工程设计依据； Ⅱ.工程建设的规模和设计

【给定资料】 1．6:1和16:1——这是重庆2008与2009两年大学生

关于内感性不适叙述不正确的是 A．体感异常 B．定位不明确并常变化 C．临

2、女，36岁。右股骨上端疼痛20天，查体：右股骨上端肿胀，压痛,右髋关节活动受

Ｕcs=0.5*Us=4V电阻R上的电压为：U=U1-Ucs=4VR上的电流I=Ｕ／Ｒ＝４／２＝２ＡＰ＝ＵＩ＝４＊２＝－８Ｗ

2012年10月5日，中国银行新加坡分行获得（）。 A.特准全面银行牌照B

某市国税稽查局2017年12月对辖区内的S工业公司（增值税一般纳税人，适用增值税

地下工程按开发深度分为浅层地下工程、中层地下工程和深层地下工程，其中浅层地下工程的深度范围为（ ）。A.地表至-10mB.-5m至-10mC.-10m至-

（）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。A.传统美德B.社会公德C.公共道德D.家庭美德

排水固结法袋装砂井和塑料排水板打设后，至少应露出砂垫层顶面()cm。孔周边塌陷的漏斗应及时用砂填满，以确保其与垫层有可靠的连通，同时避免抽真空时漏斗处下陷。A.

攻击性行为产生的直接原因主要是（　）。A、榜样 B、强化 C、父母的惩罚 D、挫折

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（　　）。A、锻炼法B、陶冶法C、榜样法D、说服法

“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（　　）。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法

教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（　　）。A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法

班主任的领导方式一般可分为（　　）。A.权威型、惩罚型、放任型B.民主型、惩罚型、权威型C.监督型、民主型、权威型D.权威型、放任型、民主型

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（　　）。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（　　）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（　　）。A.正强化B.逃避条件作用C.回避条件作用D.消退

初步设计总说明应包括（　　）。 I.工程设计依据； Ⅱ.工程建设的规模和设计

【给定资料】　　1．6:1和16:1——这是重庆2008与2009两年大学生

地下工程按开发深度分为浅层地下工程、中层地下工程和深层地下工程，其中浅层地下工程的深度范围为（　　）。A.地表至-10mB.-5m至-10mC.-10m至-