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阅读下面的材料,根据要求写作。 古人说得好:“善学者,师安逸而功倍。”“不善学
阅读下面的材料,根据要求写作。 古人说得好:“善学者,师安逸而功倍。”“不善学
shuhaiku
2019-12-17
52
问题
阅读下面的材料,根据要求写作。古人说得好:“善学者,师安逸而功倍。”“不善学者,师辛苦而功半。”一个学生有了自学能力,他就可以主动学习,独立思考。所以,用长远的眼光来看,培养学生自学能力是有重要意义的。请以“如何培养学生自学能力”为题目,写一篇论述文。要求:观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。
选项
答案
解析
如何培养学生的自学能力在教学领域中,如何在传授知识的过程中发展学生智力、培养学生能力是广大教师议论的中心和研究的课题。这里所说的能力是多方面的,其中自学能力,可以说是学生打开知识宝库的钥匙。因为一个人博学广闻,知识半富,大量是靠的自学。古人说得好,“善学者教师安逸而功倍,不善学者教师辛苦而功半”,一个学生有了自学能力,他就可以主动学习,独立思考,将来长大参加了工作,他可以根据自己的需要,继续提高自己的专业水平,去自由探索,去发明创造。所以,用长远的眼光来看,培养学生自学能力是有重要意义的。那如何培养学生的自学能力呢?培养自学能力要贯彻整个教学过程中。首先,指导学生做好课前预习。每次讲新课的前一天,我都让学生在数学自习课上进行预习。预习时不准互相议论。这时,学生就会带着这样的任务去进一步预习。学生凡是在预习时没弄懂的地方,在课上就会非常专心地听教师讲解。培养学生自学能力,是很容易调动学生的积极性和主动性的。其次,指导学生做好自学议论。学生自学后拿出一部分时间让学生自学议论,议论时紧紧围绕提纲,可以和邻座同学自由结合成小组进行议论研究。鼓励大家畅所欲言,大胆提出问题,自由发表意见。通过自学议论,对比较容易的知识,就可以弄懂学会,只需老师再引导学生把它整理一下、巩固一下就可以了。这样获得的知识印象深刻、记忆牢固。对比较难的知识通过议论,教师就可以了解到其症结所在,使后面的讲解具有更强的针对性。最后,讲课当中仍要发挥自学作用。学生通过预习、自学议论,仍然有弄不懂的地方,这时在他们的头脑中,就会产生一种尽快把它导懂的心愿。教师讲解这部分知识时,在他们的大脑皮层上就会出现一个“定向兴奋中心”,他们就会聚精会神听讲,开动脑筋思考,这时教师和学生的活动就有了共同的基础和统一的目标。所谓教师讲解,并非采用教师讲学生听的方法,仍要发挥学生的自学作用。上课时,教师只是提出问题启发诱导,主要还是通过学生自学来解决问题的。通过以上几点,不但能让学生学会知识,同时也进一步提高了学生的思维能力、分析能力、表达能力,也就是自学能力。学生的自学能力就是这样在解决重点、难点的过程中不断得到锻炼和提高的。(文章来源:http://www.cnshuxue.com/math/9/Article996_l.htm,有改动)
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