2. 职称考试
  3. 问题： (1)材料中的教师设置了多处提问环节，请说明提问的目的和作用。(10分) (2)简述提问的类型，并各举一个例子。(10分)

问题： (1)材料中的教师设置了多处提问环节，请说明提问的目的和作用。(10分) (2)简述提问的类型，并各举一个例子。(10分)

admin2020-12-24  50
问题

问题：
(1)材料中的教师设置了多处提问环节，请说明提问的目的和作用。(10分)
(2)简述提问的类型，并各举一个例子。(10分)
选项
答案
解析(1)提问的目的与作用： ①激发学习动机，积极思考，主动求知; ②揭示矛盾和解决矛盾，使学生逐步认识事物，抓住问题的本质; ③集中学生的注意，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，培养他们的语言表达能力； ④从教师的角度来说，提问能及时了解学生的学习情况，获得改进教学的反馈信息。对学生来说，是参与教学,强化学习。 (2)提问有以下类型： 回忆类：要求回答“是”与“否”的提问，或称为二择一的提问；要求单词、词组或系列句子的回忆提问。例如：生物体的基本单位是不是细胞? 理解类：一般理解，要求学生用自己的话对事实、事件等进行描述；深入理解，让学生用自己的话讲述中心思想，以便了解是否抓住了问题的实质；对比理解，对事实、事件进行对比。区别其本质的不同，达到更深入的理解。例如：你能叙述光合作用的过程吗?你能说说根毛吸水的过程吗? 运用类：建立一个简单的问题情境．让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题。例如：根据根毛吸水的原理，为什么盐碱地不利于植物的生长? 分析类：要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系。例如：家鸽的结构是如何与它的飞翔生活相适应的？ 综合类：激发学生的想象力和创造力,通过对综合类提问的回答，学生需要在脑海里迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合得出新的结论，有利于能力的培养。例如：根据生态系统稳定性的相关知识，你能否想出方法维持该系统的稳定? 评价类：评价他人的观点，判断方法的优劣。例如：你同意这位同学的说法吗?为什么?
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