在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（　　）。A、想象无预定目的．由外界刺激直接引起 B、想象的主题不稳定．想象方向随外界刺激变化

admin2020-12-24 48

问题在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（　　）。

选项 A、想象无预定目的．由外界刺激直接引起
B、想象的主题不稳定．想象方向随外界刺激变化而变化
C、想象的内容零散．无系统性，形象间不能产生联系
D、以想象过程为满足．没有目的性

答案A

解析同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/Tuj0KKKQ

相关试题推荐

研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（　　）。A.调查研究B
适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（　　）。A.测验法B.实验法C.调查法D.个案法
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（　　）的理念。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.显性课程
教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（　　）作用。A.导向B.评价C.激励D.指导
教育的最高理想通过（　　）体现出来。A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标
关于教育目的，持个人本位论的是（　　）。A.荀子B.赫尔巴特C.孟子D.涂尔干
儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。A.循序渐进B.有针对性C.因材施教D.抓关键期
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。A.社会本位B.个人本位C.伦理本位D.科学本位
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.成果评价模式
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（　　）。A.普及性B.教育与生产劳动相分离C.原始性D.制度化、系统化

随机试题

法律文化的科学性就在于法律教人们透过社会现象看问题本质。（　）
据《素问五常政大论》，能毒者当以 A．厚药 B．薄药 C．无毒药 D．针
下列各项费用中，属于建筑安装工程直接费的项目是()。
收发货人、报关企业应当在收到海关补充申报电子指令之日起5日内，通过系统向海关申报
一般重型单层厂房多采用()。A.排架结构B.刚架结构C.屋架结构D.空间结构
财务报表分析的方法有（）两大类。 Ⅰ.结构分析法 Ⅱ.趋势分析法 Ⅲ.比较分析法 Ⅳ.因素分析法A、Ⅲ.ⅣB、Ⅰ.ⅡC、Ⅱ.ⅢD、Ⅰ.Ⅳ
下列属于疱疹病毒的是A.HIVB.柯萨奇病毒C.肠道病毒D.HPVE.EB病毒
某男，60岁。患高血压多年，症见头痛、昡晕、耳鸣、眼花、震颤、失眠。医师开具天麻钩藤饮加减予以治疗，药用天麻，钩藤，石决明，牛膝，桑寄生，栀子，黄芩，益...
马克思说：“社会不是以法律为基础的。那是法学家们的幻想。相反地，法律应该以社会为基础。法律应该是社会共同的、由一定物质生产方式所产生的利益和需要的表现，而...
下列情况中，可能给企业带来经营风险的有（）。[2009年6月真题]A.客户需求为便携性PC，企业仍生产台式机B.持有一笔占公司年订单量60%的订单，能按时保质

在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（ ）。A、想象无预定目的．由外界刺激直接引起 B、想象的主题不稳定．想象方向随外界刺激变化

研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（ ）。A.调查研究B

适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（ ）。A.测验法B.实验法C.调查法D.个案法

课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（ ）的理念。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.显性课程

教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（ ）作用。A.导向B.评价C.激励D.指导

教育的最高理想通过（ ）体现出来。A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标

关于教育目的，持个人本位论的是（ ）。A.荀子B.赫尔巴特C.孟子D.涂尔干

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。A.循序渐进B.有针对性C.因材施教D.抓关键期

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（ ）。A.社会本位B.个人本位C.伦理本位D.科学本位

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.成果评价模式

包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（ ）。A.普及性B.教育与生产劳动相分离C.原始性D.制度化、系统化

法律文化的科学性就在于法律教人们透过社会现象看问题本质。（ ）

据《素问五常政大论》，能毒者当以 A．厚药 B．薄药 C．无毒药 D．针

下列各项费用中，属于建筑安装工程直接费的项目是()。

收发货人、报关企业应当在收到海关补充申报电子指令之日起5日内，通过系统向海关申报

一般重型单层厂房多采用()。A.排架结构B.刚架结构C.屋架结构D.空间结构

财务报表分析的方法有（）两大类。 Ⅰ.结构分析法 Ⅱ.趋势分析法 Ⅲ.比较分析法 Ⅳ.因素分析法A、Ⅲ.ⅣB、Ⅰ.ⅡC、Ⅱ.ⅢD、Ⅰ.Ⅳ

下列属于疱疹病毒的是A.HIVB.柯萨奇病毒C.肠道病毒D.HPVE.EB病毒

某男，60岁。患高血压多年，症见头痛、昡晕、耳鸣、眼花、震颤、失眠。医师开具天麻钩藤饮加减予以治疗，药用天麻，钩藤，石决明，牛膝，桑寄生，栀子，黄芩，益...

马克思说：“社会不是以法律为基础的。那是法学家们的幻想。相反地，法律应该以社会为基础。法律应该是社会共同的、由一定物质生产方式所产生的利益和需要的表现，而...

下列情况中，可能给企业带来经营风险的有（）。[2009年6月真题]A.客户需求为便携性PC，企业仍生产台式机B.持有一笔占公司年订单量60%的订单，能按时保质

在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（　　）。A、想象无预定目的．由外界刺激直接引起 B、想象的主题不稳定．想象方向随外界刺激变化

研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（　　）。A.调查研究B

适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（　　）。A.测验法B.实验法C.调查法D.个案法

课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（　　）的理念。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.显性课程

教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（　　）作用。A.导向B.评价C.激励D.指导

教育的最高理想通过（　　）体现出来。A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标

关于教育目的，持个人本位论的是（　　）。A.荀子B.赫尔巴特C.孟子D.涂尔干

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。A.循序渐进B.有针对性C.因材施教D.抓关键期

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。A.社会本位B.个人本位C.伦理本位D.科学本位

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.过程评价模式D.成果评价模式

包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（　　）。A.普及性B.教育与生产劳动相分离C.原始性D.制度化、系统化

法律文化的科学性就在于法律教人们透过社会现象看问题本质。（　）