幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。A.0—3岁 B.3—6岁 C.0—6岁 D.O—8岁

admin2020-12-24 64

问题幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。

选项 A.0—3岁
B.3—6岁
C.0—6岁
D.O—8岁

答案B

解析本题的前半段已经非常明确地指出“幼儿教育是学前教育的后半阶段”，由此可进行推断，这里的“学前教育”是指面向0—6、7岁儿童的教育，所以它的后半阶段当然就是对3—6岁儿童所实施的教育，也就是本题中所提到的“幼儿教育”，所以本题正确答案选B。除此之外，面向0— 3岁儿童的教育我们一般情况下将其称之为“早期教育”，属于学前教育的前半阶段，与后半阶段的幼儿教育共同组成完整的学前教育阶段。

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幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。A.0—3岁 B.3—6岁 C.0—6岁 D.O—8岁

儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。A、生理自我B、社会自我 C、心理自我D、虚拟自我

儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（　　）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（　　）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。A、循序渐进B、有针对性C、因材施教D、抓关键期

儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、长善救失

对残疾儿童的教育要依据(　)的特征进行。A、儿童身心发展的顺序性B、儿童身心发展的分化与互补的协调性C、儿童身心发展的统一性D、儿童身心发展的不平衡性

第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　　）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯

从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（　　）。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论

表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（） A、自我中心阶段B、他律道德阶段C、可逆性阶段D、公正阶段

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。A、勤奋感对自卑感B、主动感对内疚感

贷款发放前，抵押人与银行要以书面形式签订抵押合同，抵押合同包括以下内容（）。

房屋租赁登记备案记载的信息内容应当包括（）。

患者，男，32岁。暴饮后出现脘腹胀满，疼痛拒按，身热，口干，大便干结，小便短赤，

根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定，该公约适用于营业地在()之间所订立的货

单价合同的工程项目结算时，当总价和单价不一致，以()为准进行调整。

双侧颞下颌关节强直最好一次手术，如需分两次手术，相隔时间不宜超过()A.2周B.1月C.3天D.1周E.3月

聪明的学生常常急于创作而忽视技巧的训练，以至于，心有余而力不足。他们常表现得，作品虽然漂亮，却流于纤丽；虽然表现潇洒，却显...

某橡胶车间聚合工段终止釜的取样处发生火灾，造成直接财产损失25万元，1人当场死亡，9人重伤。据调查，该釜内有经聚合的胶液及未完全反应的丁二烯。该釜的取样管...

下述有关虚工作的说法正确的是（　　）。A.有工作内容B.不消耗资源C.不消耗时间D.用来表示相邻两项工作之间的逻辑关系E.在绘制双代号网络图时可能引用

包含在人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有（）。 (A)独特性（B)整体性 (C)稳定性（D)功能性

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