2. 职称考试
  3. 材料：佳佳今年4岁，是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时，由于心爱的小狗不见了，佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她，可后来妈妈有些不耐烦了，就说：“你...

材料：佳佳今年4岁，是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时，由于心爱的小狗不见了，佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她，可后来妈妈有些不耐烦了，就说：“你...

admin2020-12-24  16
问题 材料：佳佳今年4岁，是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时，由于心爱的小狗不见了，佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她，可后来妈妈有些不耐烦了，就说：“你再哭，小狗就永远也不回来了！”佳佳一听，越哭越凶，使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了。
[问题1][简答题]
问题：请根据这一案例分析幼儿理解的特点。
选项
答案
解析【答案要点】1.幼儿的思维发展水平较低，所以主要靠直接理解。随着言语的发展，知识经验的不断增加，加之以正确的教育，幼儿的理解水平也会不断提高。幼儿对事物的理解有以下发展趋势： (1)从对个别事物的理解，发展到理解事物 (2)从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解 (3)从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义 (4)从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解 (5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系 2.通过这个案例可以看出： 材料中小女孩佳佳，她对于她的小狗再也回不来了感到非常难过，这体现了幼儿的理解与情感密切联系，也就是说幼儿对事物的理解带有强烈的感情色彩，而不是从客观的问题出发。
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