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【教学过程】 (一)演奏导入,引出新课 教师用笛子演奏《沂蒙山好风光》,感受明亮、优美的旋律。 (二)新课教学,深入学习 (1)欣赏《沂蒙山好风光》的录
【教学过程】 (一)演奏导入,引出新课 教师用笛子演奏《沂蒙山好风光》,感受明亮、优美的旋律。 (二)新课教学,深入学习 (1)欣赏《沂蒙山好风光》的录
shuhaiku
2019-12-17
32
问题
选项
答案
解析
【教学过程】(一)演奏导入,引出新课教师用笛子演奏《沂蒙山好风光》,感受明亮、优美的旋律。(二)新课教学,深入学习(1)欣赏《沂蒙山好风光》的录像片。板书:沂蒙山好风光。请学生回答,歌曲里都唱了些什么?(一群人在扭秧歌,看到农民伯伯在割稻子,还有红红的高粱)(2)欣赏民间歌手演唱的音频,学生听听这些歌手的演唱有什么特点?(演唱时有些字加了儿化音。如“草地儿”。)演唱者独特的音色和儿化音、滑音的运用,使歌曲具有浓郁的地方色彩,同时也体现了歌者赞美自己家乡的自豪感。(3)学唱歌曲①学生用“Lu”哼唱旋律,哼唱时请思考歌曲的旋律可以分为几个乐句?出示旋律谱例。(四句)②学唱乐谱,认识鱼咬尾。③练唱歌词,学习民歌中常见的表现手法:一字多音和衬词。④情感处理:体会歌曲中山东人民对家乡景物的描写,引申到对自己的家乡的赞美。⑤老师演唱两种不同的结束句,学生进行比较。这样的环绕进行使歌曲更加委婉动听。⑥老师与学生用“接龙”的形式练唱,感受其特征。(三)巩固提高,创编旋律(1)根据“鱼咬尾”的写作手法创编4句旋律。(2)学生分小组讨论创作。(3)教师巡视指导,了解学生创作的过程。(4)挑选1至2首学生创作的旋律进行展示并评价。(四)小结作业民歌是我国民族音乐的重要组成部分,它不仅是老百姓抒发情感的一种方式,也是艺术家创作取之不尽、用之不竭的源泉。我们每一个人都应该热爱它、了解它,使之得到继承、弘扬和发展。回家请同学们寻找自己家乡的民歌和大家一起分享。【答辩题目解析】1.请简单介绍一下什么是小调?【参考答案】小调又被称为小曲或俗曲等,是中国民歌体裁类别的一种,一般是指流行于城镇集市的民间歌曲小曲,具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻、婉柔的特点。小调可以分为吟唱调,谣曲和时调三类。2.简单介绍一下《沂蒙山小调》?【参考答案】歌曲为四四拍,速度中等,节奏舒展,与颂歌深情雄伟的赞颂情绪相贴切。小调是中国民歌的一种,通常在劳动休息时、日常生活中或娱乐风俗节庆等场合演唱,曲调优美、流畅。流传在山东的《沂蒙山小调》是一首新民歌,以悠扬的曲调,朴实的语言,歌颂了家乡的美丽与富饶,表达了人们对新生活的赞美和对党,对伟大领袖的爱戴。全曲分起、承、转、合四个乐句,工整、自然,加上衬词和感叹词的运用,具有浓郁的乡土气息。
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