现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。（）

admin2020-12-24 72

问题现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。（）

选项

答案对

解析略。

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现代学生观坚持（　　）。A.以人为本B.以教材为本C.以课堂教学为本D.以教师为本
“人心不同，各如其面。”这句话提示教师在教学过程中应该重视（　　）。A.学生的独特性B.学生的自主性C.学生的主体性D.学生的发展性
下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（　　）。A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（　　）。A.个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展D.人的全面发展是指人的劳
下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（　　）。A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有个别差异性C.儿童的身心发展具有不平
学生的本质属性包括（　　）。 ①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性
下面为科普读物的是（）A.《十万个为什么》B.《科学发展史》C.《科学发展简史》D.《生活中的化学》
教师专业发展的不竭动力是（）A.为人师表B.终身学习C.教书育人D.关爱学生
学生作为教育对象，最基本的权利是（）A.受教育权B.人身自由权C.身心健康权D.隐私权

随机试题

架空线路的组成包括（　）。 A、杆塔? B、电缆? C、避雷线? D、绝
吸收剂量是 A．电离辐射在靶区释放的全部动能 B．电离辐射在靶区损失的能量
有刺激性的“哈喇”味是（　　）特有的气味。
麦芽的功效是
导游领队人员的一言一行都会给游客产生示范效应，这说明导游领队在引导文明旅游时应做到（）A.合理引导B.率先垂范C.正确沟通D.分类引导
综合布线系统使用的传输媒体有（）。A.大对数铜缆B.大对数铝缆C.非屏蔽双绞线D.屏蔽双绞线
慢性再生障碍性贫血最常用的治疗是A.骨髓移植B.左旋咪唑C.雄激素D.莨菪类药物E.糖皮质激素
慢性骨髓炎的表现是A.异常活动B.肿胀疼痛C.功能障碍D.皮肤瘀斑E.死骨形成
对阻生智牙的命名中哪项是错误的A.低位水平阻生B.近中垂直阻生C.高位远中阻生D.倒置阻生E.舌向阻生
债券价格与到期收益率成（）。A.反比B.正比C.没有关系D.无法判断

现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。 （ ）

现代学生观坚持（ ）。A.以人为本B.以教材为本C.以课堂教学为本D.以教师为本

“人心不同，各如其面。”这句话提示教师在教学过程中应该重视（ ）。A.学生的独特性B.学生的自主性C.学生的主体性D.学生的发展性

下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（ ）。A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。A.个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展D.人的全面发展是指人的劳

下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（ ）。A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有个别差异性C.儿童的身心发展具有不平

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陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性

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教师专业发展的不竭动力是（）A.为人师表B.终身学习C.教书育人D.关爱学生

学生作为教育对象，最基本的权利是（）A.受教育权B.人身自由权C.身心健康权D.隐私权

架空线路的组成包括（ ）。 A、杆塔? B、电缆? C、避雷线? D、绝

吸收剂量是 A．电离辐射在靶区释放的全部动能 B．电离辐射在靶区损失的能量

有刺激性的“哈喇”味是（ ）特有的气味。

麦芽的功效是

导游领队人员的一言一行都会给游客产生示范效应，这说明导游领队在引导文明旅游时应做到（）A.合理引导B.率先垂范C.正确沟通D.分类引导

综合布线系统使用的传输媒体有（）。A.大对数铜缆B.大对数铝缆C.非屏蔽双绞线D.屏蔽双绞线

慢性再生障碍性贫血最常用的治疗是A.骨髓移植B.左旋咪唑C.雄激素D.莨菪类药物E.糖皮质激素

慢性骨髓炎的表现是A.异常活动B.肿胀疼痛C.功能障碍D.皮肤瘀斑E.死骨形成

对阻生智牙的命名中哪项是错误的A.低位水平阻生B.近中垂直阻生C.高位远中阻生D.倒置阻生E.舌向阻生

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学生的本质属性包括（　　）。 ①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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有刺激性的“哈喇”味是（　　）特有的气味。