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  3. 以“有趣的钟表”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

以“有趣的钟表”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

Freeti2019-12-17  59
问题 以“有趣的钟表”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。
选项
答案
解析活动内容：有趣的钟表。活动目标：(1)通过猜谜语引出《有趣的钟表》，知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。(2)引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。(3)培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。活动准备：(1)自制课件、录音磁带。(2)数字头饰、动物头饰。(3)大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型。活动过程：(1)导入课题，认识钟表：①幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。②用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡。”(谜底：钟表)③通过观察活动认识时针、分针以及它们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。(2)认识整点：①放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。②演示：时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这次时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字“1”上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。③出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出作息时间，并比一比谁拨得又对又快。(3)放歌曲《小时钟》：教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。(4)认识半点：①放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。②演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。③出示小动物钟模型，让幼儿拨出下列时间：上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学(4)帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系：①提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)②教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。(5)表演游戏：(结束)小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00，2：00，9：30，11：30”。游戏反复进行，结束活动。
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