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  3. 案例： 阅读下面的学生习作，完成题。 其乐融融 ①古有桃花源中的“黄

案例： 阅读下面的学生习作，完成题。 其乐融融 ①古有桃花源中的“黄

恬恬2019-12-17  45
问题 案例： 阅读下面的学生习作，完成题。 其乐融融 ①古有桃花源中的“黄发垂髻，并怡然自乐”，醉翁亭中的“四时之景不同，而乐趣无穷也”……一幅幅自然和谐的画面，其乐融融。 ②今有家中亲朋团聚的温馨和睦，陌生人之间的相互帮助……其乐融融，无所不在，耐人寻味。 ③儿时，秋风箫瑟之际便是我家老屋门前的红花羊蹄甲盛开的时候。此时，含苞待放的花骨朵儿渐渐地绽放，迎着秋风不停地招展。凋落的花瓣铺在地上，形成一张红艳艳的毯，树上不时地会有鸟儿跃上枝头。 ④我和父亲就在这“红毯”上，坐着木椅，伴着秋风学写字。风中不时也会隐隐约约带有一丝花香．而我那白嫩嫩的小手在纸上颤颤巍巍地写着横竖撇纳。父亲坐在我的身旁，不时地指引我．教导我。一阵微风吹过，树上的花纷纷凋落。花瓣在我和父亲的头上飞旋，偶尔一朵落在纸上．仿佛是在上面盖了一个印章。突然，“啪”的一声，一朵红花落在我衣服的帽子里。父亲把花拾起对我说：“瞧，大树奖励给你一朵红花!”我接过大树“奖”给我的花，忍俊不禁地笑了，父亲也笑了。 ⑤红花满树，伴着瑟瑟的秋风落英缤纷，构成了一幅其乐融融的画面。 ⑥山川的雄伟之关，江河的涓涓细流，人与人之间的和睦相处，其乐融融。美，无处不在；乐，无处不在。 问题：请指出该作文的两个优点。并结合具体内容分析。查看材料
选项
答案
解析(1)结构完整。开篇点题，运用名言名篇点名要旨，以其乐融融自然的和谐之美、家庭和睦、亲情的绽放为乐；中间内容详得当，以小见大，通过在大自然美好的风光下与父亲对话．于小小的片段中写出其乐融融的画面，紧扣既有自然之美，又有亲情之乐的主题；结尾与开篇呼应，有山川、江河、人与人之问的其乐融融，点题。(2)语言优美，全篇引经据典，有醉翁亭有桃花源，却无华丽渲染。而是于朴实中尽现优美的意境，含苞待放的花骨朵儿，凋零飘落的花瓣，处处是和谐之景，淡淡语言中耐人寻味。多处运用修辞方法，把花瓣比喻盖章，引出父亲幽默的语言．在自然美丽的环境中体会深深的情爱，呈现出一幅幅其乐融融的自然与人的和谐之美。结尾排比句语言高度概括，点明主旨。优美的语言中，创造出其乐融融的意境。
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