“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

admin2020-12-24 70

问题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（）。
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

选项

答案B

解析这句话的意思体现的是榜样示范法。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/jXA8KKKQ

相关试题推荐

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.
下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（　）。教学重点： (1)引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法...
教师在讲授“渔人甚异之”这句话时，为了让学生更好地理解“异”这个词的用法。特意找出和其用法相同的例句让学生分析。下列选项中适合被用来举例的一项是（　　）。A.父
以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语
《普通高中语文课程标准(实验)》对“课外阅读”提出具体教学建议，某教师依据这些建议使用“语文读本”，下列使用方法不恰当的是()。A.教师鼓励学生运用从精读中获得
阅读下面的教学论文(节选)，按要求答题。诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：第一层次是“懂事儿”，即对文本“写什么”的归纳概括，通常语文课堂...
某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（　　）。A、三维目标即三个目标，每篇课文都
教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是（　）。A、“活”是一词多义，在这个句子里是“活命”的意思B、这是判断句，应当翻译成“项伯杀了人，
阅读《苏州园林》教学实录的片段，按照要求答题。师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕。 (投影“‘三步跨栏法’：①指出说明方法；②分析说明效果；...
阅读《苏州园林》教学实录的片段，按要求答题。师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕。（投影“三步跨栏法”：①指出说明方法；②分析说明效果；...

随机试题

某铁路在路网上起骨干作用，远期年客、货运量为1500万吨，则该铁路线为()级铁路
下面属于合格理财师的5Cs的有（）。
下列选项中，对五代时期画家黄筌《写生珍禽图》的风格描述恰当的是（）。
下列哪项不是类风湿关节炎表现的特征
港口工程地质勘查中，十字板剪切试验成果可用于（）等。
软土勘察除应符合常规要求外，尚应查明的内容有（　　）。
女性，68岁，有慢性咳嗽、喘息史15年，近日感冒后症状加重。查体：神志清楚，口唇
承包单位向项目监理机构报送的《分包单位资格报审查表》中应附有分包单位的()。A:资质和业绩材料B:营业执照和经营范围C:资质和分包合同D:项目经理职责和施
关于施工总承包管理模式特点的说法，正确的有()。A.业主方的招标及合同管理工作量较大B.在开工前有较明确的合同价，有利于业主的总投资控制C.分包工
可以计算道路网的密度，分析管线穿越地块问题的矢量叠合是()的叠合。A:点和面B:点和线C:面和面D:线和面

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（ ）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（ ）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（ ）。 教学重点： (1)引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法...

教师在讲授“渔人甚异之”这句话时，为了让学生更好地理解“异”这个词的用法。特意找出和其用法相同的例句让学生分析。下列选项中适合被用来举例的一项是（ ）。A.父

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（ ）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语

《普通高中语文课程标准(实验)》对“课外阅读”提出具体教学建议，某教师依据这些建议使用“语文读本”，下列使用方法不恰当的是()。A.教师鼓励学生运用从精读中获得

阅读下面的教学论文(节选)，按要求答题。 诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：第一层次是“懂事儿”，即对文本“写什么”的归纳概括，通常语文课堂...

某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（ ）。A、三维目标即三个目标，每篇课文都

教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是（ ）。A、“活”是一词多义，在这个句子里是“活命”的意思B、这是判断句，应当翻译成“项伯杀了人，

阅读《苏州园林》教学实录的片段，按照要求答题。 师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕。 (投影“‘三步跨栏法’：①指出说明方法；②分析说明效果；...

阅读《苏州园林》教学实录的片段，按要求答题。 师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕。 （投影“三步跨栏法”：①指出说明方法；②分析说明效果；...

某铁路在路网上起骨干作用，远期年客、货运量为1500万吨，则该铁路线为()级铁路

下面属于合格理财师的5Cs的有（）。

下列选项中，对五代时期画家黄筌《写生珍禽图》的风格描述恰当的是（）。

下列哪项不是类风湿关节炎表现的特征

港口工程地质勘查中，十字板剪切试验成果可用于（）等。

软土勘察除应符合常规要求外，尚应查明的内容有（ ）。

女性，68岁，有慢性咳嗽、喘息史15年，近日感冒后症状加重。查体：神志清楚，口唇

承包单位向项目监理机构报送的《分包单位资格报审查表》中应附有分包单位的()。A:资质和业绩材料B:营业执照和经营范围C:资质和分包合同D:项目经理职责和施

关于施工总承包管理模式特点的说法，正确的有()。A.业主方的招标及合同管理工作量较大B.在开工前有较明确的合同价，有利于业主的总投资控制C.分包工

可以计算道路网的密度，分析管线穿越地块问题的矢量叠合是()的叠合。A:点和面B:点和线C:面和面D:线和面

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（　）。教学重点： (1)引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法...

教师在讲授“渔人甚异之”这句话时，为了让学生更好地理解“异”这个词的用法。特意找出和其用法相同的例句让学生分析。下列选项中适合被用来举例的一项是（　　）。A.父

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语

阅读下面的教学论文(节选)，按要求答题。诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：第一层次是“懂事儿”，即对文本“写什么”的归纳概括，通常语文课堂...

某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（　　）。A、三维目标即三个目标，每篇课文都

教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是（　）。A、“活”是一词多义，在这个句子里是“活命”的意思B、这是判断句，应当翻译成“项伯杀了人，

阅读《苏州园林》教学实录的片段，按照要求答题。师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕。 (投影“‘三步跨栏法’：①指出说明方法；②分析说明效果；...

阅读《苏州园林》教学实录的片段，按要求答题。师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕。（投影“三步跨栏法”：①指出说明方法；②分析说明效果；...

软土勘察除应符合常规要求外，尚应查明的内容有（　　）。