人本主义心理学的代表人物是（）。 A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威

admin2020-12-24 49

问题人本主义心理学的代表人物是（）。
A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威

选项

答案B

解析华生是行为主义者；马斯洛是人本主义者；杜威是进步主义者；霍尔是美国心理学会创始人，发展心理学家。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/jYA8KKKQ

相关试题推荐

教师在讲解鲁迅的《故乡》一文时，要求学生回忆《呐喊》中的人物形象，以下不正确的是（　　）A.阿QB.祥林嫂C.孔乙己D.华老栓
在教学《雷雨》一课，引导学生分析周萍这一人物形象时，教师用“多余人”对其进行了归纳，并指出“多余人”这一形象在世界文学史上具有典型性意义。为了佐证这一理论...
老师在讲到孟郊的时候，说其是苦吟派的代表诗人，苦吟诗“二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏。归卧故山秋”的作者是（　　）。A.杜牧B.许浑C.贾岛D.姚合
在教学《雷雨》一课，引导学生分析周萍这一人物形象时，教师用“多余人”对其进行了归纳，并指出“多余人”这一形象在世界文学史上具有典型性意义。为了佐证这一理论...
教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是（　）。A、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B、《骆驼祥子》中的祥
教学马致远的《天净沙?秋思》时，教师准备联系其他同时期作家的代表作，讲授元代文学在中国文学史中的突出地位，下列不合适的是（　　）。A.王实甫的《西厢记》B.孔
阅读《孔乙己》教学实录片段(节选)，回答问题。师：找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子，并通过模仿来体验人物心理和性格特征。生1：“排出九文大...
阅读下面的教学案例。按要求答题。苏州园林与故宫是我国古代建筑艺术上的两株奇葩，一南一北，风格迥异，极具代表性，但又都是我国劳动人民智慧和血汗的结晶。...
学习《鸿门宴》，教师指导学生分角色朗读“樊哙闯帐”部分，要求读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点。下列对该教师教学行为的分析，恰当的是（）A.设置情景
学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。 (1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识...

随机试题

工作岗位设计的基本方法包括()三类。 A．传统的方法研究技术 B．线图
对既往军旅生涯的不舍和留恋，对当下处境的不满和无奈，是部分军休干部的心理特征，社
收入支出模型说明总需求是如何决定国民收入水平的，它的假定条件是（）。
女，9个月，因腹泻3天，每日排出水样便10-12次，伴呕吐，已无尿5小时。检查：
小组活动开始后，组员间有下面一段对话：成员甲：“其实一直以来，我们的婚姻生
当用扒杆与多台卷扬机联合吊装大型设备时，要保证设备上各吊点受力大致均匀，避免设备
彩陶和（　　）代表着我国古代美术创造的第一次高峰，在技术上、造型上也为后来的青铜
日前，一位74岁空巢老人在市区贴出广告,“零租金求合住”，条件是陪自己聊天。“零
哪型肝炎病毒感染后，临床淤胆型肝炎常见 A甲型肝炎病毒B乙型肝炎病毒C丙型肝炎病毒D丁型肝炎病毒E戊型肝炎病毒
Ⅰ类地表水水域主要适用于()。A:源头水B:集中式生活饮用水地表水源地一级保护区C:国家级自然保护区D:珍稀水生生物栖息地

人本主义心理学的代表人物是（ ）。 A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威

教师在讲解鲁迅的《故乡》一文时，要求学生回忆《呐喊》中的人物形象，以下不正确的是（ ）A.阿QB.祥林嫂C.孔乙己D.华老栓

在教学《雷雨》一课，引导学生分析周萍这一人物形象时，教师用“多余人”对其进行了归纳，并指出“多余人”这一形象在世界文学史上具有典型性意义。为了佐证这一理论...

老师在讲到孟郊的时候，说其是苦吟派的代表诗人，苦吟诗“二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏。归卧故山秋”的作者是（ ）。A.杜牧B.许浑C.贾岛D.姚合

在教学《雷雨》一课，引导学生分析周萍这一人物形象时，教师用“多余人”对其进行了归纳，并指出“多余人”这一形象在世界文学史上具有典型性意义。为了佐证这一理论...

教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是（ ）。A、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B、《骆驼祥子》中的祥

教学马致远的《天净沙?秋思》时，教师准备联系其他同时期作家的代表作，讲授元代文学在中国文学史中的突出地位，下列不合适的是（ ）。A.王实甫的《西厢记》B.孔

阅读《孔乙己》教学实录片段(节选)，回答问题。 师：找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子，并通过模仿来体验人物心理和性格特征。 生1：“排出九文大...

阅读下面的教学案例。按要求答题。 苏州园林与故宫是我国古代建筑艺术上的两株奇葩，一南一北，风格迥异，极具代表性，但又都是我国劳动人民智慧和血汗的结晶。...

学习《鸿门宴》，教师指导学生分角色朗读“樊哙闯帐”部分，要求读出情节的紧张感，读出不同人物的心理和个性特点。下列对该教师教学行为的分析，恰当的是（）A.设置情景

学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。 (1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识...

工作岗位设计的基本方法包括()三类。 A．传统的方法研究技术 B．线图

对既往军旅生涯的不舍和留恋，对当下处境的不满和无奈，是部分军休干部的心理特征，社

收入支出模型说明总需求是如何决定国民收入水平的，它的假定条件是（）。

女，9个月，因腹泻3天，每日排出水样便10-12次，伴呕吐，已无尿5小时。检查：

小组活动开始后，组员间有下面一段对话： 成员甲：“其实一直以来，我们的婚姻生

当用扒杆与多台卷扬机联合吊装大型设备时，要保证设备上各吊点受力大致均匀，避免设备

彩陶和（ ）代表着我国古代美术创造的第一次高峰，在技术上、造型上也为后来的青铜

日前，一位74岁空巢老人在市区贴出广告,“零租金求合住”，条件是陪自己聊天。“零

哪型肝炎病毒感染后，临床淤胆型肝炎常见 A甲型肝炎病毒B乙型肝炎病毒C丙型肝炎病毒D丁型肝炎病毒E戊型肝炎病毒

Ⅰ类地表水水域主要适用于()。A:源头水B:集中式生活饮用水地表水源地一级保护区C:国家级自然保护区D:珍稀水生生物栖息地

人本主义心理学的代表人物是（）。 A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威

教师在讲解鲁迅的《故乡》一文时，要求学生回忆《呐喊》中的人物形象，以下不正确的是（　　）A.阿QB.祥林嫂C.孔乙己D.华老栓

老师在讲到孟郊的时候，说其是苦吟派的代表诗人，苦吟诗“二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏。归卧故山秋”的作者是（　　）。A.杜牧B.许浑C.贾岛D.姚合

教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是（　）。A、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B、《骆驼祥子》中的祥

教学马致远的《天净沙?秋思》时，教师准备联系其他同时期作家的代表作，讲授元代文学在中国文学史中的突出地位，下列不合适的是（　　）。A.王实甫的《西厢记》B.孔

阅读《孔乙己》教学实录片段(节选)，回答问题。师：找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子，并通过模仿来体验人物心理和性格特征。生1：“排出九文大...

阅读下面的教学案例。按要求答题。苏州园林与故宫是我国古代建筑艺术上的两株奇葩，一南一北，风格迥异，极具代表性，但又都是我国劳动人民智慧和血汗的结晶。...

小组活动开始后，组员间有下面一段对话：成员甲：“其实一直以来，我们的婚姻生

彩陶和（　　）代表着我国古代美术创造的第一次高峰，在技术上、造型上也为后来的青铜