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  3. 认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（　　

认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（　　

恬恬2020-05-20  47
问题 认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（　　）。A、诱导B、维持C、递进D、促进
选项
答案A
解析美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是"维持"，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种作用模式是"促进"，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是"诱导"，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。
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