郑老师的学生学习完《蜗牛》时，在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么蜗牛怎样过冬蜗牛的触角有什么用蜗牛的天敌是谁郑老师并没有直接告诉学生答案，而是建议学生成立...

admin2020-12-24 38

问题郑老师的学生学习完《蜗牛》时，在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么蜗牛怎样过冬蜗牛的触角有什么用蜗牛的天敌是谁郑老师并没有直接告诉学生答案，而是建议学生成立研究小组展开研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是（　　）。

选项 A.看到了学生有自我教育的可能性

B.看到了每个学生都有自身的独特性

C.看到了学生是具有独立意义的人

D.看到了学生在学习过程中的主体地位

答案B

解析题干中，老师引导学生自主学习，看到了学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移的客观存在。因此老师才会鼓励学生自我学习、自我教育，注重学生学习的主体地位。而题目中并未涉及不同学生的个别差异问题，故本题选B。

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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　　）职业道德素养。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.以身作则

你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（　　）。A.让他的同桌叫醒他B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C.让他回答问题使他保持活跃状态

明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（　　）。A.1984年颁布的《中小学教师职业道德要求(试行草案)》B.1991年颁布的《中小学教师

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教师职业道德的根本问题是（　　）。A.为人师表B.教书育人C.爱岗敬业D.关爱学生

教师在处理其与自己发展的关系时应遵循（　　）的原则要求。A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.爱国守法

教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这体现了教师职业道德的（　　）。A.明显的示范性B.强烈的时代性C.利他性

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以下关于工作要项的说法不正确的是（）。 A.它必须是大量的重复性活动 B.一个岗位的工作要项不超过4?8个 C.它可能是对组织有重大影响的活动 ...

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