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  3. 二、考题解析 【教学过程】 活动一：激趣导入 视频导入，教师出示动

二、考题解析 【教学过程】 活动一：激趣导入 视频导入，教师出示动

书海库2019-12-17  2
问题 二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入视频导入，教师出示动物世界的视频，请同学根据视频说说都有什么动物?学生交流回答，教师追问：还在哪里见过这些动物?学生自由回答，教师总结：动物们不仅仅是人类的好伙伴，也是画家们笔下的素材，动物们可以用各种材质和方式表现，进而揭示课题《动物与我们同行》。题目来源于考生回忆活动二：直观感知1.多媒体展示动物的艺术品，引导学生欣赏并说一说分别是哪些动物?这分别用什么方法来表现的?学生认真观察思考，教师总结：绘画、雕塑等方法表现。2.展示《法国拉斯科洞窟》《马踏飞燕》《照夜白》三件作品引导学生欣赏，设置“连线”活动，选出这三件作品的创作形式。学生参与活动，教师总结：《法国拉斯科洞窟》为壁画，《马踏飞燕》为雕塑，《照夜白》为中国画。活动三：形式分析1.引导学生分析《法国拉斯科洞窟》并思考：你知道这匹马有多大吗?它的色彩好形态分别有什么特点?题目来源于考生回忆学生大胆猜测，教师总结：马匹约2-3米，色彩为褐色，动态强烈。2.展示《照夜白》《小猴与妈妈》，学生欣赏并思考：这两件作品的表现形式相同吗?不同在哪里?小猴身上毛茸茸的感觉是怎样表现出来的?学生观察并回答，教师总结：两件作品运用了中国画的形式表现，但是《照夜白》为线描作品，《小猴与妈妈》身上毛茸茸的感觉是通过干笔的方式表现的。活动四：总结领悟提出问题：可以运用哪些艺术形式表现动物?总结回顾：用壁画、雕塑、线描、绘画的形式表现动物们活动五：比较鉴赏提出问题：你还见过哪些表现动物的方法?学生自由回答，教师总结：现代的艺术家会运用身边的材料来表现，并展示《鸵鸟一家》，引导学生观赏并思考：这件作品运用了哪些材料?题目来源于考生回忆教师补充总结：木头、报纸等废旧材料。活动六：小结作业1.师生总结表现动物的不同方法并升华情感引导学生认识到动物们和人类是好朋友，保护动物人人有责，引导学生认真观察自然、保护大自然。2.尝试运用身边的废旧材料制作一件动物作品。【板书设计】【答辩题目解析】1.本节课的重难点是什么?2.请在黑板上画一幅动物画?
选项
答案
解析1、本课通过展现不同创作形式和不同材料的艺术作品引导学生认识动物表现的方法和材料，并且在欣赏的过程中学会观察的方法。所以本课的重点为认识动物表现的方法，学会观察艺术品的方法。对于低学段的学生来说，观察艺术作品并分析其在色彩、材料、形态等方面的特点则是比较困难，所以将本课的难点设置为从材料与表现方法观察艺术品。题目来源于考生回忆2、[img]/upload/tiku/397/9020567_1.jpg[/img]
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