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《历史教育》要求:知道甲午中日战争的主要战役,列举《马关条约》的内容,说明《马关条约》对中国民族危机加剧的关系。据此阅读下列材料。 下面是某位老师关于《...
《历史教育》要求:知道甲午中日战争的主要战役,列举《马关条约》的内容,说明《马关条约》对中国民族危机加剧的关系。据此阅读下列材料。 下面是某位老师关于《...
admin
2020-12-24
60
问题
《历史教育》要求:知道甲午中日战争的主要战役,列举《马关条约》的内容,说明《马关条约》对中国民族危机加剧的关系。据此阅读下列材料。
下面是某位老师关于《马关条约》的课堂教学小结:
本课程我们主要学习了甲午中日战争的背景,经过和结果,在甲午中日战争前,西方列强还不能真正的测出大清帝国的虚实,中国的兵舰,修军港,编练北洋海陆军,一度被西方国家看成远东最强大的国家,然后,甲午的惨败让清政府的腐朽和软弱彻底暴露了,从此他在西方列强眼中一落千丈,成为了一个奄奄待毙的“东亚病夫”各帝国主义国家纷纷前来,要瓜分这个病夫的“遗产”,列强要瓜分中国的局面出现了。
历史给中国带来了巨大的灾难,又促进了中华民族的觉醒,中国资产阶级在甲午中日战争后登上了历史舞台,17年后推翻了腐朽的清王朝。中国的历史翻开了崭新的一页。
回答问题:
(1)对上述课堂小结进行分析。
(2)教师在课堂小结要注意哪些问题?
选项
答案
解析
(1)这位老师采用了以教师概括为主的课堂小结方式。在总结课程内容的同时通过教师讲述,对比战争前后西方国家对我国的态度变化,对学生进行了情感态度与价值观的教育,进一步增强了学生的爱国热情。同时在结束语中对后续知识的学习做了相应的铺垫介绍,有利于调动学生继续学习历史的兴趣。 但是在课程内容回顾总结部分,教师的总结过于简单,没有帮助学生对新学的历史知识进行系统的回顾,没有突出课程的重难点。教师可采用讲述、表格与图示归纳、分析与比较等多种形式来进行课程知识小结,以达到课程标准中所提出的教学要求。 (2)做到首尾呼应;结语要突出重点,结论扼要明确;既要紧扣时代精神,也要避免空洞说教;适当留下悬念;注重评价的作用;可根据实际情况布置课外作业。
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