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  3. 案例： 《泥土的生命——古代陶器与瓷器》英文导入 (1)教师在黑板上写英文单

案例： 《泥土的生命——古代陶器与瓷器》英文导入 (1)教师在黑板上写英文单

题库总管2019-12-17  58
问题 案例：《泥土的生命——古代陶器与瓷器》英文导入(1)教师在黑板上写英文单词China：让我们一起来大声读这个单词好吗?这个单词是什么意思?——中国(2)“china”还有一个解释，那就是：瓷器。(3)有谁知道马可·波罗的故事吗?总结：中国有着9 000多年的制陶历史，中国的陶瓷艺术长期影响着世界各地陶瓷艺术的发展。今天，我们继续来感受陶瓷文化。说明：由China这个单词，我们发现，“陶瓷”竟然和“中国”是同一个单词，可见陶瓷艺术在我国的历史是多么的悠久，曾经是多么的辉煌，加上马可·波罗的故事，已经大大地吸引了同学们想进一步了解祖国艺术瑰宝的好奇心。本节课的导入方法合理吗?为什么?
选项
答案
解析英语单词的导人是合理的，因为教学中的导入的主要目的是能够引起学生的兴趣，集中学生的注意力.顺利地进入课程。导入只要适合本堂课程内容，就可以根据不同学生和不同班级采取不同的导入方法。
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