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一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。案例介绍:求助者去年9月升入高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课...
一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。案例介绍:求助者去年9月升入高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课...
admin
2020-12-24
50
问题
一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。案例介绍:求助者去年9月升入高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难以集中注意力,还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降,将来考不上大学、找不到好工作,担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,烦躁。只有在不想学习问题的时候,心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,追求完美,父母对其严格要求。以往学习成绩优异。
该求助者面对的压力源是()。
选项
A.生物性压力源
B.精神性压力源
C.社会性压力源
D.叠加性压力源
答案
B
解析
按照压力对主体的影响,压力源可以分为三类:①生物性压力源,即直接影响主体生存和种族延续的事件;②精神性压力源,即直接影响主体正常精神需求的内在和外在事件;③社会环境性压力源,即直接影响主体社会需求的事件。从材料中可知对该求助者影响最大的是其错误认知,故其面对的是精神性压力源。
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