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  3. 一位教师讲解《春晓》的教学片断： 教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨

一位教师讲解《春晓》的教学片断： 教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨

tikufree2019-12-17  32
问题 一位教师讲解《春晓》的教学片断：教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?教师：这写的是清晨睡眠时的情景。学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。教师：作者是我国唐代的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理?众学生：笑了。下列说法正确的是（ ）
选项 A.学生的主要任务是接受已有知识，在学习中，怀疑书本的思想是不利于学习的B.培养学生的创造性思维是教学的主要任务C.最好的办法是，教师对学生的怀疑既不制止，也不赞同D.培养学生的创造性思维，应该使学生不要纯粹迷信书本和权威。因此，教师不应制止学生的怀疑，同时，从正面对《春晓》加以解释
答案D
解析当教师在面对学生的质疑时，应该积极加以引导，赞扬学生的质疑精神，以培养学生的创造性思维，而不能加以制止。
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