在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

admin2020-12-24 57

问题在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

选项

答案B

解析强化有正强化和负强化之分，正强化即实施奖励，负强化即撤销惩罚，它们都可增加反应的概率。惩罚是当有机体作出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。惩罚和负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加将来反应发生的概率，而惩罚则是通过厌恶剌激的呈现来降低将来反应发生的概率。消退：有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。本题中，教师减少学生的作业量是为了学生以后继续表现良好，是增加学生日后表现良好反应发生的概率，所以

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“师者，人之模范”体现了教师劳动的长期性。（　　）

教学过程的基本功能包括（　　）A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性E、塑造德行

在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（　　）A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响

面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（　　）A、整体性B、基础性C、内化性D、差异性

教育过程中，教师的主导作用主要表现在（　　）A、控制教学过程B、控制学生C、塑造学生D、发挥学生的主动性

教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（　　）A、明确的教学目标B、含糊的教学目标C、难以实现的教学

教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（　　）A、教学实践B、班主任工作C、班会活动D、教育研究

家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（　　）A、相互替代B、相互协调、补充C、相互矛盾D、相互分离

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同一工程地质条件区域内，在承受相同的上部荷载时，选用埋深最浅的基础是（）。

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