首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
下列选项中,不属于鲁迅作品中的人物形象的是( )。A.鸣凤 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己
下列选项中,不属于鲁迅作品中的人物形象的是( )。A.鸣凤 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己
admin
2020-12-24
53
问题
下列选项中,不属于鲁迅作品中的人物形象的是( )。
选项
A.鸣凤
B.涓生
C.祥林嫂
D.孔乙己
答案
A
解析
鸣凤出自巴金的作品《家》,涓生出自鲁迅的作品《伤逝》,祥林嫂出自鲁迅 的作品《祝福》,孔乙己出自鲁迅的作品《孔乙己》。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/0QY0KKKQ
相关试题推荐
人们在游览过“万里长城”后,在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是( )A、情绪记忆B、形象记忆C、动作记忆D、情景记忆
迁移的经验泛化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是() A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德
韩娥唱歌之后,她的歌声“余音绕梁,三日不绝”,这是( )A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、语词逻辑记忆
成就动机理论的主要代表人物是( )。A、马斯洛B、维纳C、阿特金森D、班杜拉
操作性条件反射学说的代表人物是( )。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉
下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理,读后请写一段比较性评析。 甲:教师安排7节课,第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第一二章...
下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理,读后请写一段比较性评析。 甲:教师安排7节课,第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第一二章...
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性
2011年单项选择:在以下选项中,卢梭关于教育目的确立的理论是() A、个人本位论B、社会本位论 C、教育无目的论D、个人本位论与社会本位论的统一
“教育万能论”的代表人物是()。A、柏拉图B、荀子C、孟子D、洛克
随机试题
如果课税对象为3000元,适用全额累进税率计算的应纳税额为()元。
使用固定矫治器的治疗过程中或拆除矫治器后可能会在牙齿的唇(颊)侧牙面上发现形态不
下列机关可以联合发文的是()。①中共××市委②××市政府③××市人事局④中共××
当发生下列情况时,不需要修订通用规程:
下列有关风险评估系图的说法中,正确的有( )。
性黏滞的是
对“以糖皮质激素一般剂量长期疗法”的患者而言,应该定期检查的项目是
下列对人类基因工作组研究的表述不正确的一项是( )。A.“草图”中留下了许多空白需要填补,不少可能包含着重要医学信息的空白依靠目前的科技无法解读B.生物学家
下列关于有限责任公司的说法正确的是()。A.有限责任公司由50个以上股东出资设立B.有限责任公司设董事会的,其成员为3人至11人,《公司法》另有规定的除外
在资本积累过程中,实现个别资本增大的形式是( )。A.资本循环B.资本积聚C.资本周转D.资本集中