首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
下列选项中,不属于鲁迅作品中的人物形象的是( )。A.鸣凤 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己
下列选项中,不属于鲁迅作品中的人物形象的是( )。A.鸣凤 B.涓生 C.祥林嫂 D.孔乙己
admin
2020-12-24
45
问题
下列选项中,不属于鲁迅作品中的人物形象的是( )。
选项
A.鸣凤
B.涓生
C.祥林嫂
D.孔乙己
答案
A
解析
鸣凤出自巴金的作品《家》,涓生出自鲁迅的作品《伤逝》,祥林嫂出自鲁迅 的作品《祝福》,孔乙己出自鲁迅的作品《孔乙己》。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/0QY0KKKQ
相关试题推荐
人们在游览过“万里长城”后,在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是( )A、情绪记忆B、形象记忆C、动作记忆D、情景记忆
迁移的经验泛化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是() A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德
韩娥唱歌之后,她的歌声“余音绕梁,三日不绝”,这是( )A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、语词逻辑记忆
成就动机理论的主要代表人物是( )。A、马斯洛B、维纳C、阿特金森D、班杜拉
操作性条件反射学说的代表人物是( )。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉
下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理,读后请写一段比较性评析。 甲:教师安排7节课,第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第一二章...
下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理,读后请写一段比较性评析。 甲:教师安排7节课,第一节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第一二章...
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性
2011年单项选择:在以下选项中,卢梭关于教育目的确立的理论是() A、个人本位论B、社会本位论 C、教育无目的论D、个人本位论与社会本位论的统一
“教育万能论”的代表人物是()。A、柏拉图B、荀子C、孟子D、洛克
随机试题
取印模的要求有以下几项,除了 A.使组织受压均匀 B.印模材料量要多 C.
简述浅层平板荷载试验要点。(5).终止加载条件包括()。(2014真题)
堆载预压工程在堆载过程中应每天进行沉降、位移、孔隙水等观测,对设置竖向排水体的地
在生物地球化学循环层次上,根据物质参与循环时的形式,可将循环分为()。
疼痛患者的护理措施下列哪项最正确
联结学习理论认为()。 A.一切学习都是通过条件作用R在刺激与反应之间建
患者,女,75岁,戴用全口义齿一月,复查时自述戴牙后一直感觉就咀嚼无力,面部酸痛
房源信息的共享形式中,最能提高经纪人积极性的是( )。A.私盘制B.公盘制C.混合制D.以上都不对
项目经理由于主观原因而导致的质量事故,政府主管部门将追究的主要是其()。A.法律责任B.社会责任C.经济责任D.政治责任
中国银监会在总结和借鉴国内外银行监管经验的基础上提出的理念是()。A.管法人、管风险、管内控、提高透明度B.管法人、管风险、管制度、提高透明度C.管机构