下面是某教师关于《三峡》的教学设计，其中不合理的一项是（　　）。A.请一名学生逐字逐句翻译一遍这段话，然后帮助纠正 B.让学生借助字典结合所学找出其中的通假字、

admin2020-12-24 56

问题下面是某教师关于《三峡》的教学设计，其中不合理的一项是（　　）。

选项 A.请一名学生逐字逐句翻译一遍这段话，然后帮助纠正
B.让学生借助字典结合所学找出其中的通假字、古今异义字词、偏义复词等，以帮助接下来的理解
C.教师找出关键语句，让学生试着翻译
D.试着让一两名学生断句阅读并用自己的话概括这段话的大意

答案A

解析文言文的学习，没必要一字一句地翻译，对一些关键语句做出准确翻译即可，有一些语段，只需理解大意。故正确答案为A。

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