制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。

admin2020-12-24 12

问题制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。

选项

答案课堂情境

解析

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奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是__________。
学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象；诗人王勃创作该诗句时的想象是__________。
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中小学幼儿园教师“专业标准(试行)”的基本内容包括__________和师德、专业知识、专业能力三个方面。
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