2. 职称考试
  3. 一般资料：求助者，男性，33岁，大学教师。 案例介绍：求助者博士毕业后，留校任教，由于工作出色，29岁时就被破格评为副教 授。求助者一直全心追求事业，无...

一般资料：求助者，男性，33岁，大学教师。 案例介绍：求助者博士毕业后，留校任教，由于工作出色，29岁时就被破格评为副教 授。求助者一直全心追求事业，无...

admin2020-12-24  37
问题 一般资料：求助者，男性，33岁，大学教师。
案例介绍：求助者博士毕业后，留校任教，由于工作出色，29岁时就被破格评为副教 授。求助者一直全心追求事业，无暇顾及个人问题。直到一年前才经人介绍结识了现在的女 友。随着了解的加深，求助者觉得女友各方面都很优秀，于是三个月前向女友正式求婚。谁 知，女友要求求助者把自己的名字加在求助者所有住房的房产证上，否则就拒绝结婚。求助 者觉得女友的要求太过分，拒绝了女友的要求，两人即陷人冷战。正在求助者为感情问题烦 恼的时候，又在职称评定中未能如愿评上教授，这让求助者心里非常不是滋味。三个多月 来，求助者经常郁郁寡欢，烦躁，食欲下降，经常失眠，时有头痛，头晕，工作效率下降， 甚至找借口不去参加大学毕业10周年的同学聚会。求助者的领导担心他一直这样消沉下去， 劝说他来寻求帮助。
咨询师观察了解到的情况：求助者是家中长子，从小学习成绩优异，好强，追求完美。
在咨询过程中，该求助者认为自己现在的问题全部都是由女友过于着重物质条件 和单位领导不公平造成的，这说明该求助者出现了阻抗，其阻抗的表现形式属于（)(A)理论交谈 (B)情绪发泄
(C)假提问题 （D)心理外归因
选项
答案D
解析心理外归因指求助者将其某种心理冲突与矛盾的原因完全归结于外界作用的 结果，而回避从其自身的角度加以认识，它严重阻碍了求助者的自我反省，使其将一切错误 客观化，并将所有责任推到外界，而不能认识到自身的问题。
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