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阅读下列素材,回答有关问题。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》提出“注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性...
阅读下列素材,回答有关问题。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》提出“注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性...
admin
2020-12-24
41
问题
阅读下列素材,回答有关问题。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》提出“注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。”
问题:
(1)请以初中化学教学内容“燃烧和灭火”为例,说明化学教学中如何落实上述要求。
(2)落实上述要求有何教学价值
选项
答案
解析
(1)题干主要描述的是联系生活实际在化学教学中的重要作用。联系生活实际在化学教学中可采用多种方式呈现,以“燃烧与灭火”为例,可有如下几种常见方式: ①以生活实例为素材创设情境.引导学生学会主动探究 知识的情境化不仅是知识走向生活化的前提与途径.而且是学生在与知识的对话中享有自由的根本保证。在初中化学的教学中,可以筛选生活中与化学有关的素材,寻找新的视角的切入点,创设问题情境。激发学生主动探索的积极性。以“燃烧与灭火”为例,在讲述燃烧条件时,可以让同学们回忆厨房里,有时锅烧得太热,结果油着火了,做饭的人会当机立断地盖上锅盖.请同学们想一下这么做的原因。 ②引导学生运用化学知识解决生活中的问题.培养实际应用能力 化学的终极目标是服务于生活。在教学过程中,教师可以引导学生运用化学知识来解决生活中的问题,通过所学知识在生活中的应用,及应用后反馈问题的总结,挖掘学生的探究潜能,培养学生的实际应用能力。如在“燃烧和灭火”一节中,燃烧条件和灭火原理都很简单,重在知识的应用。这时教师可以给学生展示“生活中不同物质着火的图片”.让学生根据燃烧的条件解释生活中不同物质着火时应如何进行灭火. ③化学实验生活化.让学生体验实验探究的乐趣 通过化学实验可以让学生将动手、动脑有机结合并获得全面发展。实验可以选择一些贴近学生生活实际的素材,不仅可以使学生在实验中学会知识.而且可以形成严谨的学习态度。还能够体验实验探究的乐趣。如在讲解灭火原理时,可以选用蜡烛这一常见生活物品,进行蜡烛在不同条件下的燃烧实验.让学生对实验有更直观的认识。 (2)联系生活实际对于化学学习有显著的作用,具体教学价值可以体现在以下几点: ①激发学习兴趣 “从学生已有的生活经验出发”是化学新课改的基本理念。把生活中亲身经历的生活经验与化学教学相联系,将生活中对未知事物的求知兴趣融于教学。这样可以充分激发学生的学习兴趣。 ②促进知识迁移 化学教学与实际生活相联系能帮助学生从真实、可感知的情境中获得知识,体现了知识产生的内部要素及外部环境.利于学生多角度挖掘知识的内涵和外延,促进对认知路径的自主建构,从而实现对知识意义的理解和内化.确保知识向真实情境迁移。 ③提升综合素养 将所学的知识应用到解决生活中的实际问题.体验到化学知识在实际生产和生活中的应用价值.巩固学习内容,增强学生的创新能力和实践能力。化学教学的生活化.可以让学生在学习化学的过程中有效地将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融为一体,真正将身心投入到化学学习中去。并最终形成科学素养所需要的学科知识能力和认识能力。
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