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  3. 小学语文《富饶的西沙群岛》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 1.同学们，国庆大假刚过，你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗? (学生自由发

小学语文《富饶的西沙群岛》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 1.同学们，国庆大假刚过，你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗? (学生自由发

题库总管2019-12-17  36
问题
选项
答案
解析小学语文《富饶的西沙群岛》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课1.同学们，国庆大假刚过，你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗?(学生自由发言)2.今天，老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟，大家想吗?3.今天我们将去的地方就是——西沙群岛。(板书：西沙群岛)4.此时此刻，你还想知道什么?(西沙群岛是个什么样的地方?它有哪些特点?)要想知道这个问题，我们还得先读读课文。(二)初读课文，了解大意1.请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地方?课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相应的自然段。2.请说出读文后对西沙群岛的总体印象。课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢?接下来我们就逐段来体会。(三)研读课文1.感受西沙群岛的特点(1)快速阅读，圈画西沙群岛有什么特点?(2)请生回答(这段主要写西沙群岛的海水，特点是：五光十色、瑰丽无比)①什么是“五光十色”?为什么说西沙群岛一带的海水五光十色?(小组讨论：“五颜六色”和“五光十色”这两个词语，用在这句话中，哪一个更恰当及其原因。)②引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗?(通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思)③欣赏西沙群岛海水(出示课件)。④有感情地朗读这一自然段。(想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。)(3)为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?(再次轻声读，明白五光十色的海水形成的原因。理解出示课件)(4)默读，学生谈西沙群岛怎么样?(5)小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。2.海底分组自学讨论(1)导言：西沙群岛的海水是如此美丽，那它的海底又是一番怎样的景象呢?我们一起走进海底吧!(2)默读，画一画在哪个段落并给我们介绍了哪几种海洋生物?它们各有什么特点?先自己默读勾画，再在小组内互相交流)(3)以小组汇报的形式谈自己的体会。(同时出示课件)(4)有感情地朗读这段。(5)默读，想一想这一段主要告诉我们什么。可以用串联所画的词语的方法来归纳主要内容。(四)总结全文同学们，今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这一课，能谈谈你有什么收获吗?(五)布置作业1.这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美，物产丰富。作者用词准确生动，读起来也非常有趣。请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。2.对西沙群岛，你们还了解多少呢?请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料，收集整理成小小的调查报告，准备在班上交流。板书设计[img]/upload/tiku/397/8711734_1.jpg[/img]答辩题目解析：1.你是如何设计本节课的板书的?你认为板书重要吗?【教学设计类】【参考答案】好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的：先板课题“富饶的西沙群岛”，然后在下边板出它的几个特点，如：风景优美，物产丰富等。简单明了，起到了有效辅助教学的作用。在小学语文教学中，板书非常重要。小学生具有向师性，教师在黑板上写字，本身就是很好的示范，板书的内容可以提纲挈领，给学生一目了然的提示，所以小学语文教师要充分运用板书，追求板书的美观感，关注板书的概括性，使板书成为教学中一道亮丽的风景。2.本节课你是如何培养学生的情感态度价值观的?【教学实施类】【参考答案】在学生自主学习，合作探究时，我重点引导学生体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。这时顺势引导学生说说自己对对西沙群岛的了解，自己喜欢西沙群岛的什么，从而巩固之前学习的知识，然后再把第七自然段呈现，继续给出他的军事意义。让学生对它更加喜爱，进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。
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