2. 财务会计
  3. 1. 试分析“教学就其本质来说是学生个体的、间接的认识活动”这句话的含义。

1. 试分析“教学就其本质来说是学生个体的、间接的认识活动”这句话的含义。

题库总管2020-05-20  47
问题 1. 试分析“教学就其本质来说是学生个体的、间接的认识活动”这句话的含义。
选项
答案
解析答案：教学就其本质来讲，是一种认识活动，是受教育者个体在教育者的引导下，积极主动地学习人类创造积累的文明成果的活动。“教学就其本质来说是学生个体的、间接的认识活动”这句话包含以下两层含义：　　（1）教学是学生的个体认识。也就是说教学是学生个体借助一定的内在或外在动力（如动机、兴趣、强化、自我实现等），采用一定的方法（如注意、感知、抽象概括、记忆保持等）认识客体、完善认知结构的过程。不论其间教师在客观实际上起怎样的作用，教学最终都将以学生个体的认知结构的完善为目标。明确这一点也是至关重要的。教学始终是学生的个体认识，应坚持以学生为主体。之所以需要教师的引导，是因为学生的主体结构还不够完善，还处在不断建构之中，学生主体是教师引导下的主体。但这并不是说教师教学中可以搞主观意志、包办代替、强硬灌输。教师无论采取怎样的教学方法，都要时刻提醒自己，所做一切都是为发展学生个体的认识服务的。　　（2）教学是一种间接的认识。这是针对学生所要认识的客体而言的。学生的认识与人类最初探求客观世界不同，他们所面对的不是未知的客观世界，而是人类认识和改造客观世界的成果，即人类创造、积累的文明成果的结晶。是经过学者的加工、改造，以教材的形式呈现在学生面前的，再经过教师的再加工，学生便可以快速、高效地掌握人类社会历史经验，使祖先创造积累的光辉灿烂的文化得以保存与传递，并在此基础上推陈出新，创建更优秀的文明成果。当然，现代教学中已经开始关注学生的直接经验，它也是学生认识的一部分。学生间接经验的获得要有一定的直接经验做基础，而直接经验又依赖于学生已经获得的间接经验，二者都是学生认识的方式，应当协同发挥作用。应着重指出的是间接经验是教学认识的主要方式，应坚持以间接经验为主，保证教学的计划性与时效性，以之为前提，尽量为学生创造条件，安排适量的直接经验，以利于学生主动性、创造性的发挥。澄清这一点，无论在理论上还是教学实际中都具有重要意义。
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