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一般资料:求助者,女性,17岁,高中二年级学生。 案例介绍:求助者上中学后不知什么原因出现了挤眼睛的习惯,受到父母亲的训斥。自己也认为一个女孩子挤眉弄眼...
一般资料:求助者,女性,17岁,高中二年级学生。 案例介绍:求助者上中学后不知什么原因出现了挤眼睛的习惯,受到父母亲的训斥。自己也认为一个女孩子挤眉弄眼...
admin
2020-12-24
18
问题
一般资料:求助者,女性,17岁,高中二年级学生。
案例介绍:求助者上中学后不知什么原因出现了挤眼睛的习惯,受到父母亲的训斥。自己也认为一个女孩子挤眉弄眼很不好,但做了很多努力,没有明显效果。主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师:你的问题已经讲清楚了,在这方面我有很多成功的案例。我有个远房外甥女以前因为紧张也有这个习惯,但我帮她解决了,现在她都结婚了,再也没有出现过类似的行为。你需要我怎样帮助你呢?
求助者:我也想让您帮助我改掉这个毛病。
心理咨询师:作为一个女孩子,有挤眼睛的习惯,想改掉但没有成功,你因此而苦恼,作为咨询师,我能理解你内心的苦恼,我愿意帮助你,现在咱们先讨论咨询目标吧!
求助者:咱们讨论?可我不懂心理学啊,再说目标就是改掉挤眼睛的坏习惯。
心理咨询师:心理咨询需要按照咨询目标去帮助你解决心理问题,而咨询目标需要咱们两个人共同讨论。
求助者:我明白了,我就想改掉挤眼睛的毛病,今后再也不被它困扰了。
心理咨询师:挤眼睛是一种行为,而行为是可以改变的。你现在每天挤眼睛大约有多少次呢?
求助者:(沉默)老师说其实我上课不怎么挤眼睛,空下来的时候经常出现,我想一天总有几百次吧,大约两三百次吧。
心理咨询师:通过咨询你想改变成什么样呢?
求助者:最好一次都不挤。
心理咨询师:根据你目前的情况看,一次都不挤是不是目标有些高了?
求助者:可能吧,可我作为一个女孩子,真不能有挤眼睛的坏习惯。
心理咨询师:好吧,咱们就把不挤眼睛作为第一个目标,每天一次都不挤,改变挤眼睛的行为有两种方法,一种是阳性强化法,一种是厌恶疗法,你准备用哪种方法?
求助者:两种方法?我可不懂啊!您就替我选吧。
心理咨询师:好吧,我给你使用厌恶疗法改变你挤眼睛的行为。行为主义认为,人的行为都是被行为结果强化的,厌恶疗法就是我把你挤眼睛的行为和厌恶刺激结合,产生生理、心埋上痛苦的感觉,多次结合后使你产生条件反射,当你以后挤眼睛时,就会产生恐惧,就不敢再挤眼睛了,行为因此而改变了。具体的步骤是:第一步,明确目标行为,就是挤眼睛。第二步,建构焦虑等级,看看你恐惧的程度。第三步,选择厌恶刺激。第四步,把挤眼睛的行为和厌恶刺激结合起来。
求助者:我似乎明白了,那您选用的厌恶刺激可别伤到我啊!
心理咨询师:你放心,我给你噪声刺激再加注射催吐剂,强度尽量小一些。
求助者:那好吧,大约需要做多少次啊?这种方法会不会没效啊?
心理咨询师:这种方法肯定有效。
求助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?
心理咨询师:还有其他方法,如阳性强化法、认知行为疗法等。
通过对话可以判断咨询师在选择咨询方法上体现出了( )。
选项
A.擅长使用厌恶疗法
B.具有咨询经验
C.不熟悉阳性强化法
D.没有进行协商
答案
D
解析
从咨询师说“好吧,我给你使用厌恶疗法改变你挤眼睛的行为……”可见,咨询师在具体的咨询方法上没有征求求助者的意见,自行决定使用厌恶疗法。故答案选择D。
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