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阅读材料,并回答问题。 有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可...
阅读材料,并回答问题。 有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可...
admin
2020-12-24
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问题
阅读材料,并回答问题。
有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是:任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应该正确对待。
问题:
学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
选项
答案
解析
【考查要点】本题考查的知识点是“常用的教育方法”。 【参考答案】首先要弄清楚学生犯错误的原因。在未弄清楚原因之前,不要不分青红皂白地批评或指责。这既无助于问题的解决,也不能使学生从错误中吸取教训,进而改正错误。 学生犯错误的原因是极其复杂的,如不仔细调查了解,往往会被一些表面现象所掩盖而作出错误的处理。学生犯错误大致有如下几种原因:第一,缺乏经验而犯错误。由于学生年纪轻,知识浅,特别是缺乏经验往往导致犯错误。这就要求教师事前尽可能教给他们一些做事的简单方法,或者在旁加以指导,这样,就可能避免错误的出现。第二,由于好奇心而犯了错误。孩子都有强烈的好奇心,这本来是件好事。可是也往往由于好奇心而犯错误。第三,是非观念薄弱导致了犯错误。由于他们道德评价能力很低,对什么是好,什么是坏,什么是美,什么是丑等分辨不清,把坏的当好的,把丑的当美的,结果犯了错误。第四,别人促成了犯错误。这是指孩子本不会犯错误,但在别人促成下却犯了错误。第五,外界不良诱因。在坏人、坏事等外界不良诱因的引导下犯了错误。 学生犯错误的原因是比较复杂的,因此,只有弄清犯错误的原因,然后有的放矢地进行教育,才会收到应有的效果。 (1)学生犯了错误后,教师要心平气和地与学生一起找原因,启发他们勇于讲清事实,承认错误。当他们承认错误后,教师要及时原谅,给予改正的机会。 (2)学生犯了错误,只要有一点点改正,即使改得不彻底,教师也应给予鼓励。 (3)学生犯了错误,教师既不能不分青红皂白地指责和批评,但也不能漠然视之。必须认真对待,把学生的错误作为一个契机,当作对学生进行教育的一次机会。
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