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王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师,身上依然保留着大学期间我行我素的作风。王老师的第一堂课穿着随便,一身休闲另类的打扮,本想拉近与学生们的距离,结果...
王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师,身上依然保留着大学期间我行我素的作风。王老师的第一堂课穿着随便,一身休闲另类的打扮,本想拉近与学生们的距离,结果...
admin
2020-12-24
29
问题
王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师,身上依然保留着大学期间我行我素的作风。王老师的第一堂课穿着随便,一身休闲另类的打扮,本想拉近与学生们的距离,结果适得其反;由于紧张,王老师上课过程中出现了明显的错误,一些同学听出来了,并开始议论纷纷,但是王老师没有纠正也没有道歉,继续进行着课的进度。自从这节课之后,王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信,但是不知道错在哪里。
结合以上材料,谈谈树立教师威信的意义以及阻碍王老师在学生中建立威信的因素。
选项
答案
解析
(1)教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的,教师个人或群体在学生或社会中的影响力。教师威信实质上反映了一种良好的师生关系,是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。教师威信的作用主要表现在教师实现了社会对他的角色期待,具体表现在以下三个方面:①有利于教师作为学习的引导者和促进者角色的实现;②有利于教师作为班集体管理者角色的实现;③有利于教师作为行为规范的示范者角色的实现。 (2)影响教师威信形成的主观条件有: ①教师的专业素质——教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件;②教师的人格魅力——教师的仪表、作风和习惯,是教师获得威信的必要条件;③师生关系——师生平等交往时教师获得威信的重要条件;④教师的评价手段。 王老师在上第一堂课时,自己的仪表没能给学生留下良好的印象,同时王老师也没有自我批判的精神,没有承认自己讲课中的错误,这些因素都阻碍了王老师在学生中建立威信。
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