首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
概念学习发展水平由低到高依次排列为( )。A.具体水平学习—分类水平学习—认同水平学习—规范水平学习 B.具体水平学习—认同水平学习—分类水平学习—规范水平学习
概念学习发展水平由低到高依次排列为( )。A.具体水平学习—分类水平学习—认同水平学习—规范水平学习 B.具体水平学习—认同水平学习—分类水平学习—规范水平学习
admin
2020-12-24
54
问题
概念学习发展水平由低到高依次排列为( )。
选项
A.具体水平学习—分类水平学习—认同水平学习—规范水平学习
B.具体水平学习—认同水平学习—分类水平学习—规范水平学习
C.具体水平学习—规范水平学习—分类水平学习—认同水平学习
D.规范水平学习—分类水平学习—认同水平学习—具体水平学习
答案
A
解析
概念学习发展水平的顺序从低到高可以排列为:具体水平学习、分类水平学习、认同水平学习和规范水平学习。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/3nw0KKKQ
相关试题推荐
教师的根本任务是()A.教学B.班级管理C.发展学生智力D.教书育人
教师职业成为一种独立的社会职业,向专门化方向发展,始于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
简述素质教育与全面发展教育的关系。
我国当前的教育方针是:“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设...
《教学与发展》的作者是凯洛夫。()
应试教育旨在培养学生单方面的应试能力,素质教育旨在发展学生多方面的素质,所以素质教育不培养和发展学生的应试能力。()
社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。()
—般认为,库姆斯等人的“{pz_填空}”概念、伊里奇的“{pz_填空}”主张都是非制度化教育的核心思想。
《中国教育改革和发展纲要》确定的20世纪末教育发展的总目标,即“两基”“两全”“两重”,其中“两基”是指{pz_填空}、{pz_填空}。
在漫长的中国封建社会中,学校教育得到了进一步发展,其主要类型是()A.职官学校B.官学C.文士学校D.私学E.书院
随机试题
在下列选项中,一般来说,感受性较高的气质类型是( )。 A、胆汁质 B、多
2012年张某将其一项专利权转让给A国一家企业,取得转让收入120000元,按A
下列各项中,有关生产性生物资产的评估程序说法错误的是()。
根据《行政处罚法》,行政强制执行只能由法律设定;法律没有规定的行政机关不可以强制
( )是组织对员工的贡献包括员工的态度、行为和业绩等所给予的各种回报。
股票的市场价格总是围绕其()波动。 A.内在价值B.清算价值C.票面价值
影响问题解决的主要因素有哪些?
全国深化改革的出发点和落脚点是( )。A.解放社会生产力,增强社会活动B.推动经济社会持续健康发展C.促进社会公平正义,增进人民福祉D.巩固和完善社会主义
鉴定苦杏仁时所依据的香气来自于A.苦杏仁苷B.野櫻苷C.苯羟乙腈D.苯甲醛E.氢氰酸
建筑安装工程费中工伤保险费的计算基础是()A:定额直接费B:定额人工费C:定额人工费和机械费D:定额人工费和材料费