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阅读以下材料,回答问题。 在《荷塘月色》一课的设计中,教师先让学生交流初步阅
阅读以下材料,回答问题。 在《荷塘月色》一课的设计中,教师先让学生交流初步阅
昕玥
2019-12-17
22
问题
阅读以下材料,回答问题。 在《荷塘月色》一课的设计中,教师先让学生交流初步阅读的感受,然后利用多种途径查找相关资料,选题探究,学生共同讨论分析后,选定了八个题目:①浅析《荷塘月色》中作者情感的变化。②对旧教材删改原文的看法。③分析《荷塘月色》中“我”的形象。④谈《荷塘月色》比喻手法的使用。⑤谈《荷塘月色》叠词使用的效果。⑥《荷塘月色》炼字艺术例说。⑦谈《荷塘月色》情景交融的艺术手法。⑧我看余光中对朱自清散文的评价。 选定题目后,老师详细说明探究方法,要求学生结合自己对课文的理解。选择感兴趣的话题写鉴赏文章: (1)探究情感要先找出文中直接或者间接表达作者情感的语句,分析作者情感变化的线索。 了解到作者抒发了怎样的情感还不够,还要进一步考虑作者为什么会有这样的情感变化.引起情感变化的触发点是什么。写分析文章的时候一定要扣紧原文。 (2)探究语言特点首先要找出有特点、有味道的语句,然后把这些语句分类,发现其共同点,再逐句分析表达效果。写赏析片段不能空说、空评,一定得用具体的词句作例子来支撑观点。 (3)分析别人的评价文章,要在论点、论据、论证上下功夫,依据原文看他的观点、例子、论证方法是否站得住脚。自己要有明确的观点,不能被别人的看法牵着走。 最后,老师批改学生阅读探究后写成的分析文字,根据学生的写作内容分成“情感分析”“语言分析”“我看余光中对朱自清散文的评价”三个组,课上交流三个小组的赏析文章,并由各组派代表回答同学提问,大家共同讨论后得出探究结果。 这是某位高中语文教师在教学《荷塘月色》一课时的教学课例,以下对其评析不正确的一项是( )。
选项
A、探究性学习更强调探究的过程,强调让学生通过探究过程去参与、体验和掌握探究的方法,因此对方法的体验和把握比探究结果的得出更加重要B、在教学中开展探究式学习是模拟科学研究的过程,在过程的推进中注重构建学生的探究意识,并不是真的要学生取得显著的研究成果C、这个探究过程的探究方向是在教师的帮助和引导下学生自主选定的。体现了教师的引导作用和学生的主体意识D、在使用探究性教学方法时,教师可以引导学生明确探究方向,但应让学生自己寻找探究的方法,这段教学课例中的探究教学教师明确了探究方法,限制了学生的创造性思维
答案
D
解析
在这个探究过程中,探究方向是在教师的帮助和引导下学生自主选定的。在选定方向的同时,教师还明确了探究的方法,这样的探究过程给学生以后的选题探究提供了参照,学生在操作实施的过程中受到了方法的引导,在潜移默化中学到了一些探究方法,整个探究过程自然顺畅。故D项说法错误,当选。
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