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  3. 东施固然丑拙，但她为什么不学“南施”“北施”，单学西施？这至少可以说明，在她的心

东施固然丑拙，但她为什么不学“南施”“北施”，单学西施？这至少可以说明，在她的心

题库总管2019-12-17  3
问题 东施固然丑拙，但她为什么不学“南施”“北施”，单学西施？这至少可以说明，在她的心目中，对于“什么是美”是很清楚的。在这一点上，东施至少比生活中那些不知美丑，甚至“以丑为美”的人要好得多。这段话意在说明：
选项 A.东施实际上很美B.东施不如西施美C.东施效颦，也不必完全非议D.东施并不比西施丑
答案C
解析第一步，分析文段。文段开头用一个设问句引出话题：东施为什么单学西施？接着指出“这说明在她心中，对于什么是美是很清楚的”。尾句通过“这一点”指代前文内容，进而引出文段主旨句，即东施比那些人要好得多。文段为“分—总”结构，主要论述了东施效颦也有一定的合理之处。第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
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