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  3. “剪纸中的吉祥纹样”——>美术 (1)、吉祥文化与剪纸的关系是什么请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意 (2)、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标...

“剪纸中的吉祥纹样”——>美术 (1)、吉祥文化与剪纸的关系是什么请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意 (2)、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标...

admin2020-12-24  31
问题 “剪纸中的吉祥纹样”——>美术
(1)、吉祥文化与剪纸的关系是什么请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意
(2)、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标
(3)、依据拟定的教学目标,设计并导入环境并说明理由
(4)、依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新投教学活动并说明理由。
选项
答案
解析(1)初步感知吉祥纹样。 教师PPT展示多张吉祥纹样,提出问题:为什么我叫它“吉祥图案”呢℃请你从作品中寻找答案 (2)探究吉祥纹样的特点。 教师再次展示《连年有余》《富贵平安》《福禄双全》吉祥纹样图片,请学生以小组讨论的方式,结合课本内容探究以下问题： A这些吉祥纹样的图案是什么 B图案传达美好寓意的方法是什么 师生小结:我国民间美术的吉祥图案,形式和题材多种多样,它们]色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音,寓意对幸福的向往与追求 (3)加深对吉祥纹样的认知。 请同学们根据吉祥的組合规律,以比赛的方式,想一想如果表现“五福临门”、“福如东海”等美好寓意,可以用什么图案来表示 美术是以视觉形象的感知、理解、创作为主的一门艺术,所以在课程中要让学生通过视觉感受艺术形式,并在感受的过程中学习美术的相关知识点,故在新授环节中,我设计了三个递进的美术知识多点，并结合学生的认知规律，辅以提问、讨论、游戏等方法进行授课。
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