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陈老师给高二年级上足球选项课,学生45人,授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停
陈老师给高二年级上足球选项课,学生45人,授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停
昕玥
2019-12-17
44
问题
陈老师给高二年级上足球选项课,学生45人,授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术,请根据下列给出的教案片段进行分析。
分析该案例教学目标制定得是否合理,为什么?
选项
答案
解析
教学目标中情感目标的设置是合理的,认知和技能目标的设置是不合理的。这是一篇在新课程标准指导下高年级的教案设计。陈老师是以三个学习领域来安排教学的目标的,体现了全面性。从教学目标的总体设计来看,突出了学生在教学中的主体地位。情感目标的设置恰到好处,能够激发学生的团结互助精神。但是知识和技能的目标是不合理的,因为授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术,教学目标的设置难度较大,学生学习的难度大大增加。第一次授课的目标应是让学生基本体会和认识这次课的相关技术,而不是在第一次课上就将目标设置为掌握脚内侧踢地滚球、停地滚球技术的概念和技术。所以教学目标中的知识和技能目标应改为:认知目标:初步体会和认识脚内侧踢、停地滚球技术,并能口述其动作要领。技能目标:通过本节课的学习,增强对球的控制能力、支配能力,同时发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
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