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阅读下面的材料,根据要求写作文 许多植物自身都有对自然界灵敏的反应,并且不断
阅读下面的材料,根据要求写作文 许多植物自身都有对自然界灵敏的反应,并且不断
shuhaiku
2019-12-17
76
问题
阅读下面的材料,根据要求写作文 许多植物自身都有对自然界灵敏的反应,并且不断调整自身的生存状态。如干旱可让植物的根深扎于泥土中,风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长的植物往往材质松软,贫瘠的土地上生长的慢的植物常常材质坚硬,植物如此,人也一样。 要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。不少于 1000 字。
选项
答案
解析
【评分标准】 一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作,立意切合”教师加强对学生的挫折教育“”教师要引导学生树立正确的挫折观“等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)二等(37-25)站在教师立场思考主题,中心符合”挫折使孩子奋进“”引导孩子要勇于战胜困难“等角度,站在教师立场思考主题,中心符合题意、中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实)三等(24-12)站在普通个人角度,围绕经历痛苦才能成功,勇于挑战自己等角度,中心基本符合题意、基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;(行文相对幼稚,没有联系教师身份与教育发展,仅谈人生道理)四等(11-0)围绕扎根基层,人生需要奉献等角度或”三观“观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)(二)写作硬性扣分项目 写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上 ,主要几大硬性扣分项目有: 标题,不写,扣 5 分。文章结尾:不写,字数多于 600 字,扣10 分;少于 600 字,残文 11 分以下。语句错误:2个扣1分,5个扣3分,多于5 个,字句错误降等,降12分。
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