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李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点李老师组织学生讨论:“你有哪些优点”同学们讨论的非常激烈,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师...
李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点李老师组织学生讨论:“你有哪些优点”同学们讨论的非常激烈,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师...
admin
2020-12-24
46
问题
李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点李老师组织学生讨论:“你有哪些优点”同学们讨论的非常激烈,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己很多优点呢。这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,优点”小明说:“你为什么总是叫我们说优点啊”我爸爸说,每个人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了说:“是的,我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点,请大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”
课后,李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。
[问题1][简答题]
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。
选项
答案
解析
李老师的教学行为体现了素质教育的教育观,值得我们学习 1.素质教育要求教育活动面向全体学生,努力开发每个学生的特长和潜能,要求促进学生全面发展和整体发展。材料中李老生组织全班学生,讨论学习,分析自己的特点,帮组学生认识自我及树立信心,体现了素质教育的要求。 2.素质教育要求改变接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。材料中李老师组织学生讨论,引导学生思考,调动了学生的主动性和积极性,培养了学生交流与合作的能力。 3.素质教学把学生作为有差异,有个性的人,着眼于学生的终身可持续发展,材料中李老师承认学生之间存在个性差异,每个人优点缺点不一样,引导他们健康和谐的发展。
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