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职称考试
某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和 分析。 【试题】A、B、C、D、E是五种短周期元素,A、B、C、E同周期,c、...
某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和 分析。 【试题】A、B、C、D、E是五种短周期元素,A、B、C、E同周期,c、...
admin
2020-12-24
58
问题
某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和 分析。
【试题】A、B、C、D、E是五种短周期元素,A、B、C、E同周期,c、D同主族,A元素在地壳含量中排名第二,B是同周期第一电离能最小的元素,C原子的最外层有三个未成对电子,E单质常温下为淡黄色固体。
判断B、C、E第一电离能由大到小的顺序是什么(用元素符号作答)
【考试结果】参加考试的全体考生的答题情况统计如下:
试根据上述信息.回答下列问题:
(1)本题的正确答案是什么
(2)试分析学生得分偏低的可能原因。
(3)如果要你讲评本题,你教给学生的正确解题方法是什么
选项
答案
解析
(1)本题正确答案为P>S>Na。通过对题干进行分析,根据已知条件能够推断出A元素为Si,B元素为Na,C元素为P,E元素为S。再依据第一电离能大小关系判断出P>S>Na。 (2)一方面多数学生对第一电离能大小关系判断理解不透彻,即忽略同周期内VA>VIA的反常现象。因此在判断同周期这三种元素第一电离能大小关系时,没有想到这一点,只根据同周期内随原子核电荷数的增加,电离能增大的规律来进行判断;另一方面极少部分学生,对第一电离能大小关系判断方法本身不清楚,记忆有偏差,即认为同周期随原子核电荷数增加,第一电离能减小,也是造成错误的原因之一。 (3)在判断第一电离能大小时,具有以下的变化规律:同一主族的原子,从上到下,原子核对外层电子的吸引力减小,电离能逐渐减小。同周期的原子,从左到右,原子核对外层电子的吸引力增加,电离能随之增加。但存
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