2. 职称考试
  3. 一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。 案例介绍:求助者自幼学习成绩优异，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习，准备考研。三...

一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。 案例介绍:求助者自幼学习成绩优异，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习，准备考研。三...

admin2020-12-24  7
问题 一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。
案例介绍:求助者自幼学习成绩优异，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习，准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考得不错，没想到成绩公布出来，自己居然落榜了。得知落榜消息一个多月以来，求助者情绪低落，觉得自己真笨，真没用。只有不想考研的事情，求助者的心情才会好些。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母均是中学教师，对求助者要求非常严格。求助者自幼争强好胜，追求完美。
适用于该求助者的心理咨询方法是（）。
选项 A.代币管制法
B.合理情绪疗法
C.阳性强化法
D.行为渐隐技术
答案B
解析根据合理情绪疗法的ABC理论，咨询师通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现（C）以及与这些反应相对应的诱发性事件（A），并对两者之间的不合理信念（B）进行初步分析。案例中，该求助者的诱发性事件（A）是考试落榜，不合理信念（B）是自己笨、没用，具体表现 (C)是情绪低落，只要改变其不合理的信念，代之以合理的信念，其情绪问题就能得到解决，因此适用于该求助者的心理咨询方法是合理情绪疗法。
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