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阅读下面材料,回答问题。 高二下学期,班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”,邀请我参加生日聚会。 面对学生...
阅读下面材料,回答问题。 高二下学期,班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”,邀请我参加生日聚会。 面对学生...
admin
2020-12-24
30
问题
阅读下面材料,回答问题。
高二下学期,班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”,邀请我参加生日聚会。
面对学生的邀请,我思考了很久:“学生邀请我,说明他们把我当朋友,是对我的信任。去参加,他们肯定很高兴。可是,这样会不会引发学生的攀比、浪费?拒绝学生,会不会让他们伤心?”
反复思考之后,我决定利用这个机会,引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部,组织了“18岁,我们成人啦”主题班会课。在班会上,全体学生给“小寿星”们进行简朴的庆祝,而后我引导学生们构想10年之后自己的生活。学生们畅所欲言,有的说要做科学家,有的说要做企业家,有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学和工作以来的经历,启发学生认识到要实现梦想,不仅要好好学习,还要积极锻炼身体,提高人际交往和社会适应能力。
这次活动之后,学生们的学习劲头更足了,师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来,买了一台饮水机放在教室里,给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间,但是他们看到效果后,也纷纷效仿开展了类似的活动。
[问题1][简答题]
请从职业理念的角度,分析材料中“我”的教育行为。(14分)
选项
答案
解析
教师职业理念包括教育观、学生观、教师观。 素质教育的教育观指出,素质教育是以人的素质发展为核心的教育,要求做到面向全体,促进学生全面发展,重视培养学生的创新精神和实践能力,培养学生主动精神,注重学生个性发展,着眼于学生的终身可持续发展。 以人为本的学生观就是在教育活动中以学生为本,以学生的全面发展为本,以全体学生的全面发展为本,认为学生是发展的、独特的、具有独立意义的人。 在教师角色方面,现代教师观认为教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者、社区型的开放的教师。在教师行为方面,现代教师观提倡尊重、赞赏学生,帮助、引导学生,注重反思与合作,关注自身专业发展。 对于一些学生想隆重庆祝“成人礼”的邀请,这位教师没有简单地接受或者拒绝,而是深入思考,通过“18岁,我们成人啦”主题班会,引导全班学生学会以正确的态度面对生活,为了实现梦想,现在就要好好学习,积极锻炼身体,提高人际交往和社会适应能力。在班会之后,学生对学习、生活的态度发生了变化。而且该主题班会的成功举办,带动其他教师开展了类似的活动。 可见,这位教师的教学行为做到了面向全体学生,注意帮助、引导学生,着眼于学生的全面发展与终身可持续发展,体现了素质教育的教育观、以人为本的学生观,以及现代教师观。
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