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小学社会《升国旗了》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】

shuhaiku2019-12-17  17
问题 小学社会《升国旗了》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入设置活动，导入新课教师播放亚运会孙杨要求重升国旗的视频，请同学们讨论：看到国旗重新升起你当时的想法是什么?通过讨论交流活动导入今天的新课《升国旗了》。环节二：新课讲授1.我们为什么升国旗活动一：小组讨论请同学们以四人为一小组进行讨论：国旗由什么组成，我们为什么要升国旗以及看着国旗冉冉升起时我们的心情是如何的。学生自由讨论并回答问题：中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。教师补充升国旗的意义：第一，让人们时刻将国家和当年的勇士门记在心中，珍惜眼前的生活，努力，奋斗。第二，在今天以民族国家为基本构成单位的国际社会中，国旗是一个国家最鲜明的标志，显示着民族的个性和尊严。在不同的场合，国旗有不同的意义。在战争中，国旗就是战旗，两军对垒，斩将夺旗，是战场的常态。但在奥运会上，国旗则是和平的使者、友谊的象征。第三，五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。五星红旗作为中华民族五千年历史上第一面代表全体人民意志的民族之旗、团结之旗、胜利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖国的利益高于一切，培养我们的爱国主义情操。2.我们怎么升国旗活动二：我是小小礼仪家教师多媒体出示关于国旗的相关法律规定，并和学生一起学习关于国旗的礼仪。法规：1990年6月28日，中国第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过了现行的《中华人民共和国国旗法》，并于同日通过第28号《中华人民共和国主席令》公布。该法于1990年10月1日起开始施行。《国旗法》不仅规定了国旗的制法、悬挂场合及悬挂方式，还强调了国旗是“中华人民共和国的象征和标志”，因此每个公民与组织“都应当尊重和爱护国旗”。《中华人民共和国国旗法》规定：为确保国旗的圣洁和完整，天安门广场上空的国旗基本上几天更换一面。每逢重大节日，必须更换新国旗。即使国旗不受损，悬挂的最长时间也不得超过10天。《中华人民共和国国旗法》第十二条规定：国旗“应当早晨升起，傍晚降下”。《中华人民共和国国旗法》规定：升旗时，必须将国旗升至杆顶;降下时，不得使国旗落地。当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双手将国旗托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15把之间。教师总结：升国旗时，听到国歌响起，停止走动，不说话，向国旗行注目礼。我们要尊重国旗，更要热爱国旗。环节三：巩固提高多媒体播放天安门升旗视频，问题：根据我们本节课所学到的知识，谈一谈你再次看到升旗是什么样的感受。学生自由讨论，教师进行正确引导。最后师生明确：升旗是一件庄严的事情，我们升国旗奏国歌，不仅仅是我们国家的象征，也是我们每一个人表达爱国情感的时刻。环节四：小结作业课堂小结：不知不觉我们的课就要结束了，通过本节课的学习，我们了解了升国旗的意义以及升国旗我们需要注意的一些礼仪，更重要的是我们更加理解了升国旗奏国歌时的爱国情感，因此，我们不管在什么时候，什么地方，看到升国旗奏国歌，要停下行注目礼，做爱国的小学生。课后作业：回家后和爸爸妈妈一起合作制作一面国旗，并且对着国旗奏唱国歌，和爸爸妈妈一起体会浓烈的爱国情感。【板书设计】1.说说升国旗的意义。2.说说你本节课的教学目标?
选项
答案
解析1.(1)让人们时刻将国家和当年的勇士门记在心中，珍惜眼前的生活，努力，奋斗。(2)在今天以民族国家为基本构成单位的国际社会中，国旗是一个国家最鲜明的标志，显示着民族的个性和尊严。在不同的场合，国旗有不同的意义。在战争中，国旗就是战旗，两军对垒，斩将夺旗，是战场的常态。但在奥运会上，国旗则是和平的使者、友谊的象征。(3)五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。五星红旗作为中华民族五千年历史上第一面代表全体人民意志的民族之旗、团结之旗、胜利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖国的利益高于一切，培养我们的爱国主义情操。2 根据课程标准和教材分析以及学生的实际情况，我设置了如下的教学目标：(1)情感与态度目标：体会升国旗时的爱国情感。(2)行为与习惯目标：养成升国旗唱国歌的习惯。(3)知识与技能目标：了解升国旗的意义和礼仪。(4)过程与方法目标：掌握升国旗时的礼仪方法。
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