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“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。( )
“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。( )
shuhaiku
2019-12-17
52
问题
“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。( )
选项
答案
对
解析
梅杰认为,好的行为目标的陈述要具备三个部分:(1)具体目标,即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为,如“写出”“列出”“解答”等,旨在说明“做什么”;(2)产生条件,即规定学生行为产生的条件,如“根据参考书”“按课文内容”“不用笔算”等,旨在说明“在什么条件下做”;(3)行为标准,即提出符合行为要求的行为标准,如“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”,旨在说明“有多好”。“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。
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