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教师教学《伶官传序》时指出,议论是中国古今文章中的常见表达方式,在浩如烟海的古代篇章中不乏优秀的议论文。为引导学生进一步巩固对古代议论文特征的理解与认识,...
教师教学《伶官传序》时指出,议论是中国古今文章中的常见表达方式,在浩如烟海的古代篇章中不乏优秀的议论文。为引导学生进一步巩固对古代议论文特征的理解与认识,...
admin
2020-12-24
56
问题
教师教学《伶官传序》时指出,议论是中国古今文章中的常见表达方式,在浩如烟海的古代篇章中不乏优秀的议论文。为引导学生进一步巩固对古代议论文特征的理解与认识,教师组织学生举办了以“好文共享——品析古代优秀议论文”为主题的学习交流会。下列篇目中,不能入选的一项是()。
选项
A.《劝学》
B.《陈情表》
C.《过秦论》
D.《师说》
答案
B
解析
A、C、D三项中的三篇文章均属于议论文。其中,《劝学》的中心论点是“学不可以已”,《过秦论》的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”,《师说》的中心论点是“古之学者必有师”。B项,《陈情表》是李密写给晋武帝奏请辞官、在家侍奉祖母的奏章。文章叙事抒情,记叙了祖母的辛苦养育之恩,讲述了与祖母相依为命的特殊感情.表达了对朝廷知遇之恩的感激以及不得不侍奉祖母的两难之情。文章辞意恳切,真情流露,语言简洁.委婉畅达,是中国古代文学史上抒情文的代表作之一,不属于议论文文体。
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