2. 职称考试
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： (1)水墨画将墨色分为几种?用笔又有哪些变化?(10分) (2)依...

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： (1)水墨画将墨色分为几种?用笔又有哪些变化?(10分) (2)依...

admin2020-12-24  60
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。




请根据上述材料完成下列任务：
(1)水墨画将墨色分为几种?用笔又有哪些变化?(10分)
(2)依据本课材料，拟定合适的教学方法并说明理由。(10分)
(3)依据拟定的教学方法，设计教学过程。(20分)
选项
答案
解析(1)水墨画将墨色分为焦墨、淡墨、浓墨、重墨、轻墨。用笔由于含水量的不同有干、湿、浓、淡的变化。 (2)教学方法：讲述法、示范法、练习法。 本堂课属于造型·表现领域，教师通过示范法更加直观地把方法示范给学生，能够加深学生的理解，同时运用练习法引导学生自己体验实践，做到理论和实践相结合。而讲述法则是贯穿在整堂课程之中，用语言传授本节课的重难点，完成教学任务。 (3)教学过程 活动一：角色转换，激趣导入 教师播放《西游记》片段，设问：师徒四人，你最想饰演哪个角色?为什么? 学生讨论发言，以“齐天大圣”最多。 教师顺势提问：还能为孙悟空想出更多的招式吗? 教师用毛笔作画展示并引出课题——水墨动物。 活动二：赏析作品，发散思维 ①教师引导学生回忆握笔姿势，随机播放音乐，并引导学生跟随音乐的节奏用毛笔表现出来。 学生尝试跟随节奏作画。 ②教师继续提问：观察完成的作品，说一说宣纸上的笔触有怎样的特点? 学生观察回答。 教师总结：墨色不一、笔触粗细不一。 活动三：名作赏析 教师展示齐白石的作品《群虾》，引导学生赏析，并提问：大师是怎样用笔墨表现中国画的? 学生思考回答。 教师总结：寥寥几笔，用墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续数笔，形成了虾腰节奏性的由粗渐细。 活动四：示范讲解，拓展提高 教师示范水墨猴子的画法： ①用铅笔在宣纸上画出草图。 ②先画出头顶、颊、耳，再画出左上臂。然后以侧锋画出右臂与手背部，再用淡墨大笔触呈弓形运笔抹出背部。 ③画出尾巴，墨线勾出猴的脸部表情及耳部，以焦墨点出手指甲与足趾甲。 ④以淡花青色勒脸，以淡赭石染出猴身、猴脸、猴耳。 活动五：布置任务，巩固新知 ①教师布置任务：画一种你喜欢的动物，运用夸张、变形的方法表现出主要特征。 作画要求： a．巧妙运用中锋、侧锋，墨色要有浓淡变化。 b．适当添画背景，构图完整。 ②学生练习、教师巡回指导，帮助有困难的同学解决问题，发现共性问题，并进行讲解。 ③学生积极分享自己作品的创作思想。同学之间交流评议，从形态、线条、墨色等方面补充、评价。 ④教师从用笔、用墨、作品氛围等方面总结评议。师生共同评选出“最佳创意奖”。 活动六：感悟体验，课后延伸 ①教师播放一段水墨画宣传视频，引导学生深刻理解水墨画的独有魅力。 ②布置作业：请选择其他你喜欢的动物，用学到的水墨技法来创作，我们将选择优秀的作品在学校的橱窗里展览。
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