问题解决的过程可分为四个阶段，即{pz_填空}、理解问题、提出假设和检验假设。

admin2020-12-24 39

问题问题解决的过程可分为四个阶段，即{pz_填空}、理解问题、提出假设和检验假设。

选项

答案发现问题|

解析

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下列对于教育行政复议程序中的审理环节说法有误的是(　　)A.它是教育行政复议的中心阶段B.复议机关应当在受理之日起7日内将复议申请书副本发送被申请人C.被申
有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是：“如果不到长城，就不是好汉”。假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真（　　）A.到了长城的人就一定是好汉B.如果是
有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因...
最近一项调查结果显示：98．6％的幼儿见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟幼儿问好或打招呼。问题：这个现象说明了什么问题?请从教师...
材料：东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。有时候，李老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不...
午休起床后，孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子，要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子，但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故...
人活在世上，不但有身体，还有头脑和心胸——对此请勿从解剖学上理解。人脑是怎样的一种东西，科学还不能说清楚。心胸是怎么回事就更难说清。对我自己来说，心胸是我...
儿童的发展是通过（　　）A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的
在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（　　）A.直接指导的运用要多于间接指导B.运用直接指导C.运用间接指导
教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，关注学生的整体发展。说明教师成长进入了（　　）A.巩固阶段B.生存阶段C.更新阶段D.成熟阶段

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女，2岁。近日发热，同时家人发现其左上腹部有一包块，拳头大小，来医院就诊，首选下
不属于白蛋白特征的是 A．是个体营养状态的评价指标 B．维持血液胶体渗透压
下列不作为考核甲亢疗效指标的是
预应力锚索的使用范围和要求有（　　）。
如果存在明显的迹象表明本国货币对外币的比价存在扭曲现象，在将外汇折算成本国货币时
关于中年阶段主要特征的说法，正确的是()。
一般来说，从建筑用地重新变为农业用地比从农业用地变为建设用地（　）。 A、难
强迫症：以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，却不...
患者，男，40岁。外感发热10天，经治疗热势已退，现夜热早凉，热退无汗，舌红少苔，脉细数。应首选的药物是A:地骨皮B:赤芍C:牡丹皮D:黄柏E:生地黄
2013年1月1日，乙公司因该项融资租赁确认的长期应付款的账面价值为：A、4150万元B、4000万元C、3500万元D、2350万元

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下列对于教育行政复议程序中的审理环节说法有误的是( )A.它是教育行政复议的中心阶段B.复议机关应当在受理之日起7日内将复议申请书副本发送被申请人C.被申

有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是：“如果不到长城，就不是好汉”。假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真（ ）A.到了长城的人就一定是好汉B.如果是

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