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有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,...
有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,...
admin
2020-12-24
28
问题
有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,这些知识仍然是 未知的,仍然是一个探究未知的过程。因此,教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质,分析这一观点。
选项
答案
解析
教学过程是教师根据教学目标、任务和学生身心发展的特点,通过指导 学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时身心获得一定的发 展,形成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是教师引导学生掌握科学知识和技能,提高自我素质。 在教学过程中,学生通过教师的指导学习掌握一定的知识和技能,发展了智力和体力, 同时形成了科学的世界观并培养了道德品质,发展了个性。这是一种认识过程,而且教学 又是一种特殊的认识过程,教育过程与一般认识过程是特殊性与普遍性的关系,它既要遵 循一般认识过程的普遍规律,又有自身的特殊性。教育过程的特殊性在于:它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。
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